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Lehrer-Schüler-Interaktion

Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge

  • Book
  • © 2008

Overview

Editors:
  1. Martin K. W. Schweer
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  • Grundlagen und Anwendungsaspekte

Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES)

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About this book

Der Band stellt den Forschungsstand und aktuelle Entwicklungen für den Bereich der Lehrer-Schüler-Interaktion dar. Grundlegende Befunde werden dabei genauso erarbeitet wie zentrale Themen, die gleichermaßen für Wissenschaft und pädagogische Praxis von Interesse sind (Gewalt, Ängstlichkeit, Geschlechtsrollen, Unterrichtsklima, Motivation, Konflikte).

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Keywords

Table of contents (24 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
    Download chapter PDF

  2. Grundlagen der Lehrer-Schüler-Interaktion

    1. Front Matter

      Pages 11-11
      Download chapter PDF

    2. Sozialisationsinstanz Schule: Zwischen Erziehungsauftrag und Wissensvermittlung

      • Hubert Hofmann, Siebertz-Reckzeh Karin
      Pages 13-38

    3. Empirische Forschungsmethoden

      • Udo Kelle, Florian Reith
      Pages 39-75

    4. Historische Entwicklung der Forschung zur Lehrer-Schüler-Interaktion

      • Barbara Thies
      Pages 77-100

    5. Lehrkräfte als Experten für die eigene Lern- und Emotionsarbeit

      • Bernhard Sieland
      Pages 101-126

    6. Psychologie der Schülerpersönlichkeit

      • Claudia Dalbert, Matthias Radant
      Pages 127-154

    7. Personzentriertes Verhalten von Lehrern in Unterricht und Erziehung

      • Reinhard Tausch
      Pages 155-176

    8. Lehrerkognitionen und Handlungsentscheidungen

      • Hanns-Dietrich Dann
      Pages 177-207

    9. Emotionale und motivationale Aspekte in der Lehrer-Schüler-Interaktion

      • Uli Sann, Siegfried Preiser
      Pages 209-226

    10. Kognitives Lernen und Gedächtnis

      • Ulrich Glowalla
      Pages 227-258

    11. Klassenmanagement als Basisdimension der Unterrichtsqualität

      • Diemut Ophardt, Felicitas Thiel
      Pages 259-282

  3. Zentrale Problem- und Anwendungsfelder

    1. Front Matter

      Pages 283-283
      Download chapter PDF

    2. Determinanten der Schulleistung

      • Friedrich-Wilhelm Schrader, Andreas Helmke
      Pages 285-302

    3. Intelligenz und Hochbegabung

      • Detlef H. Rost, Jörn R. Sparfeldt
      Pages 303-325

    4. Lern- und Leistungsförderung im Unterricht

      • Barbara Moschner
      Pages 327-341

    5. Umgang mit ängstlichen Schülern

      • Tatiana Czeschlik
      Pages 343-360

    6. Auffälliges Verhalten im Klassenzimmer

      • Eberhard Todt
      Pages 361-394

    7. Aggressives Verhalten im Unterricht

      • Franz Petermann, Johanna Helmsen
      Pages 395-433

    8. Konflikte und Konfliktbewältigung im Unterricht

      • Walter Neubauer
      Pages 435-453
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Reviews

"Das Besondere an diesem ausgezeichneten Reader ist seine durchgehaltene Perspektive: Eine gelungene Lehrer-Schüler-Interaktion ist der Schlüssel zu erfolgreichem schulischen Lernen. [ ] Diesem Buch sind viele Leser zu wünschen."
Schulmagazin 5-10, 9-2009

About the authors

Dr. Martin K.W. Schweer ist Universitätsprofessor für Pädagogische Psychologie an der Hochschule Vechta sowie Leiter des dortigen Zentrums für Vertrauensforschung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Lehrer-Schüler-Interaktion

  • Book Subtitle: Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge

  • Editors: Martin K. W. Schweer

  • Series Title: Schule und Gesellschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91104-5

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2008

  • eBook ISBN: 978-3-531-91104-5Published: 14 November 2008

  • Series ISSN: 2512-143X

  • Series E-ISSN: 2512-1448

  • Edition Number: 2

  • Number of Pages: 616

  • Topics: Educational Psychology, Education, general, Developmental Psychology

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