Zusammenfassung
In diesem Artikel wird die Verbreitung der Unterscheidung zwischen „Format“ und „Verfahren“ während der letzten zehn Jahre in den Feldern Psychodrama, Supervision und Coaching beschrieben. Darüber hinaus wird die Bedeutung für Professionalisierungsprozesse in der Beziehungsarbeit gezeigt.
Abstract
Ten years format and procedure in relation oriented work. On the reception of a significant distinction
In this article the diffusion of the distinction between format and procedure is described within the fields of psychodrama, supervision und coaching over the last ten years. Furthermore the significance for professionalization of relation oriented work is demonstrated.
Article PDF
Avoid common mistakes on your manuscript.
Literatur
Primärliteraturo
Buer, F. (1997): Zur Dialektik von Format und Verfahren. Warum eine Theorie der Supervision nur pluralistisch sein kann. OSC 4(4), 381–394.
— (1998a): Zur Dialektik von Format und Verfahren. Oder warum es wichtig ist, durch Einführung ungewöhnlicher Begriffe Aufmerksamkeit zu erregen. Eine Diskussion mit Belardi und Fengler. OSC 5(3), 269–286.
— (1998b): Psychodramatische Kurzzeitsupervision in der dyadischen Form. Gruppenpsychother. Gruppendynamik 34, 238–256.
— (1999a): Lehrbuch der Supervision. Der pragmatisch-psychodramatische Weg zur Qualitätsverbesserung professionellen Handelns. Münster: Votum.
— (1999b): Morenos therapeutische Philosophie. Ihre aktuelle Rezeption und Weiterentwicklung. In: Ders. (Hg.): Morenos therapeutische Philosophie. Opladen: Leske + Budrich, 227–258.
— (2000a): Psychodramatische Supervision in der Bildungsarbeit. In: Wittinger, Th. (Hg.): Psychodrama in der Bildungsarbeit. Mainz: Grünewald, 106–128.
— (2006b): Zur Theorie psychodramatischer Bildungsarbeit. In: Wittinger, Th. (Hg.): Psychodrama in der Bildungsarbeit. Mainz: Grünewald, 173–204.
— (2001a): Einführung in die Psychodramatische Supervision. In. Ders. (Hg.): Praxis der Psychodramatischen Supervision. Opladen: Leske + Budrich, 9–27.
— (2001b): Methoden in der Supervision — psychodramatisch angereichert. In: Ders. (Hg.): Praxis der Psychodramatischen Supervision. Opladen: Leske + Budrich, 103–126.
— (2003a): Team-Entwicklung in der Supervision zwischen Fallarbeit und Organisationsentwicklung. OSC 10(2), 121–136.
— (2003b): Aufstellungsarbeit in Organisationen. Der klassische Ansatz nach Moreno. Supervision 2, 42–54.
— (2004a): Psychodrama in der Supervision. In: Ameln, F.v. u.a. (Hg.): Psychodrama. Heidelberg: Springer, 467–483.
— (2004b): Morenos therapeutische Philosophie und die psychodramatische Ethik. In: Fürst, J. u.a. (Hg.): Psychodrama-Therapie. Ein Handbuch. Wien: Facultas, 30–58.
— (2004c): Unsicherheiten im Beratungsdiskurs. Wozu Berater und Beraterinnen Philosophie brauchen — Pragmatismus zum Beispiel. OSC 11(2), 127–150.
— (2004d): Über die professionelle Kompetenz, Professionalität kompetent darzustellen. Und welche Rolle die Supervision heute dabei spielt. In: Ders., Siller, G. (Hg.): Die flexible Supervision. Wiesbaden: VS-Verlag, 161–201.
— (2005a): Managementkompetenz und Kreativität, psychodramatisch betrachtet. OSC 12(2), 117–132.
— (2005b): Coaching, Supervision und die vielen anderen Formate. Ein Plädoyer für ein friedliches Zusammenspiel. OSC 13(3), 278–296.
— (2005c): Aufstellungsarbeit nach Moreno in Formaten der Personalarbeit in Organisationen: Beispiel. Aufstellen von Führungsdilemmata. ZPS (2), 285–310.
— (2006): Gefährdet Organisation Profession? OSC 13(1), 65–85.
— (2007a): Dilemmaaufstellungen in der Gruppensupervision mit Gewerkschaftssekretär(inn)en. In: Ameln, F. v., Kramer, J.: Organisationen in Bewegung bringen. Heidelberg: Springer, 257–260.
— (2007b): Beratung, Supervision, Coaching und das Psychodrama. Eine Landkarte zur Orientierung in unübersichtlichem Gelände. ZPS (2).
Sekundärliteratur
Ameln, F.v., Gerstmann, R., Kramer, J. (2004): Psychodrama. Heidelberg: Springer. (S. 7f.)
Ameln, F.v., Kramer, J. (2007): Organisationen in Bewegung bringen. Heidelberg: Springer. (S. 5f.)
Auferkorte-Michaelis, N., Szczyrba, B. (2006): Das Lehrportfolio als Reflexionsinstrument zur Professionalisierung der Lehre. In: Wildt, J., Szczyrba, B., Wildt, B. (Hg.): Consulting, Coaching, Supervision. Bielefeld: W. Bertelsmann, 81–91.
Belardi, N. (1998): Zur Dialektitk von Format und Verfahren. Kommentar zu Ferdinand Buers Thesen. OSC 5(3), 275–276.
— (2002a): Supervision. Grundlagen, Techniken, Perspektiven. München: Beck. (S. 112f.)
— (2002b): Entwicklung und Anwendungsbereiche der Supervision. Gruppenpsychother. Gruppendynamik 38, 132–152.
Berker, P. (2004): Tango für Fußgänger. Supervision 3, 64ff.
Birgmeier, B. (2006): Heute schon gecoacht? Eine aktuelle Bestandsaufnahme zum Wesen und zur Karriere eines neuen Beratungsformats. Sozialmagazin 7–8, 14–25.
Böhmer, A., Klappenbach, D. (2007): Mit Humor und Eleganz. Supervision und Coaching in Organisationen und Institutionen. Paderborn: Junfermann.
Böning, U. (2006): Coaching und Supervision. Zur Abgrenzungsproblematik in der Praxis. Eine Analyse aus der Sicht eines Executive Coach. In: Straumann, U., Zimmermann-Lotz, Ch. (Hg.): Personzentriertes Coaching und Supervision — ein interdisziplinärer Balanceakt. Kröning: Asanger, 228–251. (S. 230)
Briefwechsel zwischen Constanze und Gregor. (2007). Forum Supervision 29, 121–123.
Buckesfeld, S., Möller, E. (2006): ‚Ich sehe schon das Morgenrot des Sieges!’ Schreibberatung für internationale
Studierende am Hochschulddidaktischen Zentrum Dortmund. In: Wildt, J., Szczyrba, B., Wildt, B. (Hg.): Consulting, Coaching, Supervision. Bielefeld: W. Bertelsmann, 189–202.
Burmeister, J. (2003a): Handlungsorientierte Ansätze in Großgruppen. Gruppenpsychother. Gruppendynamik 39, 46–75.
— (2003b): Diagnostik im Psychodrama. In: Fürst, J. (Hg.): Psychodrama-Therapie. Ein Handbuch. Wien: Facultas, 81–102.
— (2004): Bericht V. Internationale Sommerakademie Granada 2004: Zwischen Welten und Kulturen — Identität: Verlust und Zugehörigkeit. Matrix 2, 6–9.
Busse, St., Okun, B. (2006): Supervisionsintegrierendes Training. Forum Supervision 28, 65–83. (S. 60, 70, 71, 72, 74, 78, 81)
Denner, L. (2000): Gruppenberatung für Lehrer und Lehrerinnen. Eine empirsche Untersuchung zur Wirkung schulinterner Supervision und Fallbesprechung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (S. 133ff.)
DGSv (2004): Mitglieder-Befragung zum Thema Coaching. Beigeheftet in: DGSv aktuell 2, 3.
DGSv (o.J./2005): Profession: Supervision. Köln.
DGSv (Hg.) (2006): Konzepte für Supervision. Köln. (S. 7)
Dorando, M., Kerbst, R., Reinhardt, Ch. (2006): Expertenorganisationen gut beraten. Anlässe, Ziele, Arbeitsweisen. In: Reinhardt, Ch., Kerbst, R., Dorando, M. (Hg.): Coaching und Beratung an Hochschulen. Bielefeld: Universitäts Verlag Webler, 3–19. (S. 14, 16)
Fallner, II., Pohl, M. (2001): Coaching mit System. Die Kunst nachhaltiger Beratung. Opladen: Leske + Budrich. (S. 37)
Fellermann, J. (2003): DGSv Aktuell 3, 12f.
— (2004): Bericht aus der Geschäftsführung. DGSv Aktuell 4, 8–10.
— (2007): Beratung für Arbeit und Beruf — Tendenzen eines Sektors der Beratung. DGSv-Aktuell 2, 25–27.
Fortmeier, P (2004): Bericht des Vorsitzenden. DGSv aktuell 4, 4–7.
Fürst, J. u.a. (2003): Vorwort. In: Dies. (Hg.): Psychodrama-Therapie. Ein Handbuch. Wien: Facultas, 9–11.
Gäns, S. (2004): Wir wollen Mitglieder, die Supervision können! Aufnahmeausschuss und Gutachter/innen stimmen Zusammenarbeit ab. DGSv Aktuell 2, 13f.
— (2005): Der substanzielle Unterschied. MV legt Richtung zum Umgang mit Coaching fest. DGSv Aktuell 4, 1–3.
— (2007): Strategieorientierte Personalentwicklung. DGSv Aktuell 1, 23–25.
Galander, U. (2005): Treffpunkt Netzwerk. DGSv Aktuell 2, 1–3.
Geisler, F. (2005): Wider den egozentrischen Individualismus unserer Tage. In: Wittinger, Th. (Hg.): Handbuch Soziodrama. Wiesbaden: VS-Verlag, 153–172.
Geßner, A. (2000): Coaching — Modelle zur Diffusion einer sozialen Innovation in der Personalentwicklung. Frankfurt/M.: Peter Lang.
— (2001): Zur Bedeutung von Macht in Beratungsprozessen. Sind mikropolitische Ansätze praxistauglich? In: Degele, N. u.a. (Hg.): Soziologische Beratungsforschung. Perspektiven für Theorie und Praxis der Organisationsberatung. Opladen: Leske + Budrich, 39–54.
Graf, W. (2006): Soziometrie, Friedensforschung und kreative Konfliktmoderation. ZPS 2, 191–206. (S. 202)
Harbert, S. (2006): Rolle und Aufgaben von Coaching im Veränderungsmanagement bei McKinsey. OSC 13(3), 211–217. (S. 212, 214)
Herbolzheimer, A. M. (2006): Rezension zu Gross: Karriere(n) 2010. OSC 13(4), 411.
Hutter, Ch. (2000): Psychodrama als experimentelle Theologie. Rekonstruktion der therapeutischen Philosophie Morenos aus praktisch-theologischer Perspektive. Münster: LIT. (S. 39–41)
— (2003): Beratung und Therapie — Notizen zu einer Abgrenzung. In: Ders. u.a. (Hg.): Herausforderung Lebenslage, Praxisreflexe aus der Ehe-, Familien-, Lebens- und Erziehungsberatung: Münster: LIT, 131–144.
— (2005): Szenisches Verstehen in der Ehe-, Familien-, Lebens- und Erziehungsberatung. Eine diagnostische Landkarte für ein überkomplexes Feld. Psychodynamische Psychotherapie 4, 206–216.
Johnsson, M. (2007): Die Erde ist eine Scheibe und die Supervision ist ein Beratungsformat. Ein persönliches Plädoyer für mehr innere Freiheit im Umgang mit Macht und Einfluss in der Beratung. Forum Supervision 29, 52–61.
Kaufmann, I., Nijhuis, U., Bienek, B. (2006): Die DGSv-Regionalgruppe Berlin-Brandenburg — ein stabiles Gewächs mit Geschichte. DGSv-Aktuell 2, 14–16. (S. 16)
Keiten, E. (2006): Fachtag Coaching. DGSv aktuell 1, 21.
Klotz, T., Pempe, W. (2006): Zusatzqualifikationen für Supervisor/innen — Ein Schlüssel für den Zugung in neue Märkte. DGSv aktuell 4, 15–16. (S. 15)
König, O. (2003a): Rezension: Feltham/Dryden. Gruppenpsychother. Gruppendynamik 39, 189.
— (2003b): Ein unmöglicher Beruf: Zur Professionalisierung der Gruppendynamik. Gruppenpsychother. Gruppendyn. 39(3), 261–277.
— (2004): Vom Nutzen der Gruppendynamik für die Supervision. DGSv Aktuell 4, 12–15.
—, Eckert, J. (2006): Editorial zu: Gruppensupervision als Ort der beruflichen Rollenfindung und Professionalisierung. Gruppenpsychother. Gruppendynamik 42(1), 1f.
Krall, H., Schulze, S. (2004): Psychodrama in der Supervision und im Coaching. In: Fürst, J. u.a. (Hg.): Psychodrama-Therapie. Wien: Facultas, 412–423.
Kramer, J., Ameln, F.v. (2005): Die Reflexion und Konstruktion von Wirklichkeiten in der psychodramatischen surplus reality. OSC 12(2), 101–116.
Kröger, Ch., Hutter, Ch., Teglas, P., Klann, N., Sanders, R., Engl, J., Dahlinger, K., Ziegler, Th. (2005): Die zeitliche Dimension in der Beratung. Eine Stellungsnahme des Fachausschusses Forschung der Katholischen Bundeskonferenz für Ehe-, Familien- und Lebensberatung zum zeitlichen Umfang von Beratung. Beratung aktuell 6(4), 233–247.
Kunkel, van Kaldenkerken, R. (2004): Zum Verhältnis von Mediation und Supervision. DGSv Aktuell 2, 18–19.
Lammers, K. (2000): Kreativitätsförderung und ästhetische Bildung. In: Wittinger, Th. (Hg.): Psychodrama in der Bildungsarbeit. Mainz: Grünewald, 225–239.
Lenzen, A., Fellermann, J. (2006): Supervision — ein Unterstützungsinstrument für organisationsinterne Berater. In: Bamberg, E., Schmidt, J., Hänel, K. (Hg.): Beratung, Counseling, Consulting. Göttingen: Hogrefe, 165–184. (S. 166, 167, 168, 169)
Leuthner-Beller, J. (2001): Interne Supervision für Pflege- und Adoptiveltern. In: Buer, F. (Hg.): Praxis der Psychodramatischen Supervision. Opladen: Leske + Budrich, 193–215.
Lippmann, E. (2007): Alles Coaching, ... oder was? Forum Supervision 29, 26–39. (S. 31)
Lohmeier, A. (2007): Coaching und die permanente Neuinszenierung von Beratung. Beratung Aktuell 8(1) 46–53. (S. 46)
Martens-Schmid, K. (2007): Die „ganze Person“ im Coaching — Ambivalenzen und Optionen. OSC 14(1) 17–28. (S. 20)
Möller, M. (2003): Hauptsache systemisch? DGSv Aktuell 3, 26–27.
— (2004a): Supervision macht Sinn. DGSv Aktuell 1, 1–5. (S. 5)
— (2004b): Mitgliederversammlung bestimmt Ausrichtung. DGSv Aktuell 4, 1–3.
— (2005): Vorstandsbericht zur Mitgliederversammlung 2005. DGSv Aktuell 4, 3–7.
— (2006a): Rolle rückwärts oder Rolle vorwärts? DGSv Aktuell 1, 1–4.
— (2006b): Ergebnisse und Beschlüsse der MV 2006. DGSv Aktuell 4, 4–8. (S. 4, 6)
— (2007): Nachbarformate beziehen sich auf die Supervision. DGSv Aktuell 1, 6.
Ottomeyer, K. (2004): Psychodrama als kreatives Supervisionsverfahren. Supervision 2, 44–52.
Pühl, H. (2005): Von der Supervision zur Mediation und zurück. OSC 12(3), 245–252.
Rappe-Giesecke, K. (2002): Die konzeptionelle Entwicklung der Supervision in den letzten zwanzig Jahren. Supervision 2, 55–64.
Rave, Th. (2007): „Vom Supervisionswalzer zur Coaching-Rumba“. DGSv-Aktuell 2, 19–21.
Reichert, H. (2005): Die TZI als Basiskonzept für Supervision. DGSv Aktuell 4, 12–15. (S. 14)
Reinhardt, Ch. (2006): „Vielleicht wäre es bei einigen Diskussionen hilfreich gewesen, wenn jemand von Außen dabei gewesen wäre...“ Ein Blick in die Zukunft: Berufungsverfahren. In: Reinhardt, Ch., Kerbst, R., Dorando, M. (Hg.): Coaching und Beratung an Hochschulen. Bielefeld: Universitäts Verlag Webler, 124–141. (S. 135)
— Dorando, M., Kerbst, R. (2006): „Ich habe jetzt erst gemerkt, was mir gefehlt hat“. Coaching mit wissenschaftlichen Führungskräften. In: Reinhardt, Ch., Kerbst, R., Dorando, M. (Hg.): Coaching und Beratung an Hochschulen. Bielefeld: Universitäts Verlag Webler, 55–83. (S. 56, 62, 63)
Ritter, (2004): Boom mit Hellinger. Psychotherapeutenforum 5
Rotenberg, G. (2005): Ausgangssituationen in der psychodramatischen Supervision mit Ehrenamtlichen. OSC 12(2), 133–143.
Rüting, W., Zinda, U. (2006): Auf dem Weg zur Professionalisierung sozialer Arbeit. DGSv Aktuell 3, 21–22. (S. 21: „Arbeitsformat“)
Rütz-Lewerenz, G. (2001): Interkulturelle Supervision in der Migrationsarbeit. In: Buer, F. (Hg.): Praxis der Psychodramatischen Supervision. Opladen: Leske + Budrich, 217–229.
Schaub, H.-A. u.a. (2002): Zur psychoanalytisch-systemisch orientierten Supervision und Beratung. Supervision 4, 51–57.
Schichterich, W. (2004): Entwicklung zur Handlungskompetenz durch Supervision in der Automobilindustrie. OSC 11(3), 253–266. (S. 261ff.)
Schmidt-Lellek, Ch. (2004): Philosophie als Einübung des Perspektivenwechsels am Beispiel von Platon und Nietzsche. OSC 11(2), 109–126.
— (2006): Ressourcen der helfenden Beziehung. Modelle dialogischer Praxis und ihre Deformationen. Köln: Ed. Hum. Psych. (S. 213)
— (2007a): Editorial. OSC 14(1) 3–4.
— (2007b): Ein heuristisches Modell zur Work-Life-Balance: Vier Dimensionen des Tätigseins. OSC 14(1) 29–40. (S. 30)
Schreyögg, A. (2003a): Editorial. OSC 10,(3), 197f.
— (2003b): Coaching, Supervision und Organisationsentwicklung im Vergleich. OSC 10(3), 217–226.
— (Hg.) (2005a): Psychodrama als Verfahren in Supervision und Coaching. Schwerpunktheft OSC 2.
— (2005b): Editorial zu OSC 13(3), 203f.
— (2006a): Editorial zu OSC 14(3), 208.
— (2006b): Editorial zu OSC 14(4), 308.
Serafin, E., van Kaldenkerken, R. (2004): Einführung von Supervision, Coaching und Teamentwicklung bei der Vereinigten Dienstleistungsgewerkschaft ver.di. Supervision 3, 51–57.
Szczyrba, B. (2003): Rollenkonstellationen in der pädagogischen Beziehungsarbeit. Neue Ansätze zur professionellen Kooperation am Beispiel von Schule und Jugendhilfe. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (S. 81ff.)
—, Wildt, B., Wildt, J. (2006): Promotionscoaching — Eine hochschuldidaktische Weiterbildung in einem neuen Beratungsformat. In: Wildt, J., Szczyrba, B., Wildt, B. (Hg.): Consulting, Coaching, Supervision. Bielefeld: Bertelsmann, 117–129.
Thiel, H.-U. (2003): Das schwierige Verhältnis zwischen Supervision und Organisationsentwicklung — von den Tücken unterschiedlicher Brückenköpfe. In: Triangel-Institut (Hg.): Psychoanalytisch-Systemische Beratung — Brücken und Tücken. Berlin
Tietze, K.-O. (2003): Kollegiale Beratung. Problemlösungen gemeinsam entwickeln. Reinbek: Rowohlt. (S. 39, 97)
Utz, P., Fellermann, J., Walther, I., Ross, S. de (2006): Supervision und Coaching — Die Verbandspolitik in vier ANSE-Mitgliedsverbänden. DGSv Aktuell 2, 19–21. (S. 19)
Wegehaupt-Schneider, I., Rusteberg, D. (2005): Supervision als Handlungsfeld von Nachhaltigkeitskommunikation. In: Michelsen, G., Godemann, J. (Hg.): Handbuch Nachhaltigkeitskommunikation. München: oekom, 330–337.
Weigand, W. (2005): Die Zukunft der Supervision. In: Verbändeforum Supervision (Hg.): Die Zukunft der Supervision zwischen Person und Organisation. Köln, 36–38.
— (2007): Den Erfolg sichern, heißt, sich für ein Profil entscheiden. DGSv Aktuell 2, 17f..
Weiß, R. (2001): Psychodramatische Supervision als Passage in PE-Maßnahmen. In: Buer, F. (Hg.): Praxis der Psychodramatischen Supervision. Opladen: Leske + Budrich, 299–312. (S. 303ff.)
Wieck, J. (2001): Die supervisorische Begleitung von Entscheidungsprozessen. In: Buer, F. (Hg.): Praxis der Psychodramatischen Supervision. Opladen: Leske + Budrich, 313–341.
Wildt, B. (2000): Wie psychodramatisch verfahren an der Universität? Mit Praxisbeispielen aus der LehrerInnenausbildung. In: Wittinger, Th. (Hg.): Psychodrama in der Bildungsarbeit. Mainz: Grünewald, 64–86.
— (2006a): Professionalität und Leistung in der hochschuldidaktischen Beratung. In: Wildt, J., Szczyrba, B., Wildt, B. (Hg.): Consulting, Coaching, Supervision. Bielefeld: Bertelsmann, 57–66.
— (2006b): Supervision als hochschuldidaktischen Beratungsformat. In: Wildt, J., Szszyrba, B., Wildt, B. (Hg.): Consulting, Coaching, Supervision. Bielefeld: Bertelsmann, 105–116.
Wildt, J. (2006): Formate und Verfahren in der Hochschuldidaktik. In: Ders., Szczyrba, B., Wildt, B. (Hg.): Consulting, Coaching, Supervision. Bielefeld: Bertelsmann, 12–39.
—, Szczyrba, B., Wildt, B. (Hg.) (2006): Consulting, Coaching, Supervision. Eine Einführung in Formate und Verfahren hochschuldidaktischer Beratung. Bielefeld: Bertelsmann.
Wirbals, H. (2006): Der Supervisor als Berater in Arbeits- und Organisationsprozessen — Verändertes Beratungsverhalten am Markt. Supervision 2, 49–54.
Wittinger, Th. (2000a). Prolog. In: Ders. (Hg.): Psychodrama in der Bildungsarbeit. Mainz: Grünewald, 7–10.
— (2000b): Psychodrama im Schulunterricht. In: Ders. (Hg.). Psychodrama in der Bildungsarbeit. Mainz: Grünnewald, 30–45.
— (2004): Psychodrama in der Schule. In: Ameln, F.v. u.a.: Psychodrama. Heidelberg: Springer, 425–437.
— (2005): Editorial. In: Ders. (Hg.): Handbuch Soziodrama. Wiesbaden: VS-Verlag, 7–14.
Kontextliteratur
Birgmeier (2006): Coaching und Soziale Arbeit. Grundlagen einer Theorie sozialpädagogischen Coachings. Weinheim: Juventa.
Dewey, J. (2002): Logik. Die Theorie der Forschung. Frankfurt: Suhrkamp.
DGSv (Hg.) (2003): Berufsbild Supervisor/in. Köln.
Fischer-Epe, M. (2002): Coaching: Miteinander Ziele erreichen. Reinbek: Rowohlt.
Heß, T., Roth, W.L. (2001): Professionelles Coaching. Eine Expertenbefragung zur Qualitätseinschätzung und -entwicklung. Heidelberg: Asanger.
König, E., Volmer, G. (2002): Systemisches Coaching. Weinheim: Beltz.
Kühl, St. (2006): Coaching zwischen Qualitätsproblemen und Professionalisierungsbemühung. Thesen zur Entwicklung des Coachings. OSC 13(1), 86–96.
Lippmann, E. (Hg.) (2006): Coaching. Angewandte Psychologie für die Beratungspraxis. Heidelberg: Springer.
Migge, B. (20059: Handbuch Coaching und Beratung. Weinheim: Beltz.
Nagl, L. (1992): Charles Sanders Peirce. Frankfurt/M.: Campus.
Pallasch, W., Petersen, R. (2005): Ausbildungs- und Trainingskonzeption zum Coach in pädagogischen und sozialen Arbeitsfeldern. Weinheim: Juventa.
Petzold, H.G. (1998): Integrative Supervision, Meta-Consulting & Organisationsentwicklung. Paderborn: Junfermann.
Rauen, Ch. (1999): Coaching. Innovative Konzepte im Vergleich. Göttingen: Verlag f. angewandte Psychologie.
— (Hg.) (2004): Coaching-Tools. Erfolgreiche Coaches präsentieren 60 Interventionstechniken aus ihrer Coaching-Praxis. Bonn: managerSeminare.
Reichertz, J. (2003): Die Abduktion in der qualitativen Sozialforschung. Opladen: Leske + Budrich.
Schmidbauer, W. (2004): Professionalisierung im Nebenberuf? In: Buer, F., Siller, G. (Hg.): Die flexible Supervision. Wiesbaden: VS Verlag, 237–244.
Schmelzer, D. (1997): Verhaltenstherapeutische Supervision. Theorie und Praxis. Göttingen: Hogrefe.
Schreyögg, A. (1995): Coaching. Eine Einführung für Praxis und Ausbildung. Frankfurt/M.: Campus.
Sparrer, I. (2006): Systemische Strukturaufstellungen. Theorie und Praxis. Heidelberg: Carl Auer.
Straumann, U., Zimmermann-Lotz, Ch. (Hg.) (2006): Personzentriertes Coaching und Supervision — ein interdisziplinärer Balanceakt. Kröning: Asanger.
Tomaschek, N. (2003): Systemisches Coaching. Ein zielorientierter Beratungsansatz. Wien: Facultas.
West-Leuer, B., Sies, C., Hirsch, M. (2003): Coaching — Ein Kursbuch für die psychodynamische Beratung. Stuttgart: Klett-Cotta.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Additional information
Prof. Dr. Ferdinand Buer, Erziehungs- und Sozialwissenschaftler an der Universität Münster, Psychodramatiker (DFP/DAGG); Supervisor (DGSv); Leiter des Psychodrama-Zentrums Münster (www.psychodrama-zentrum.de), freie Praxis für Supervision, Coaching und Weiterbildung.
Rights and permissions
About this article
Cite this article
Buer, F. Zehn Jahre Format und Verfahren in der Beziehungsarbeit. OSC 14, 283–300 (2007). https://doi.org/10.1007/s11613-007-0039-3
Published:
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/s11613-007-0039-3