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VII-7 Außerschulische Bildung

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Empirische Bildungsforschung

Zusammenfassung

Der Beitrag befasst sich mit Formen und Kontexten außerschulischer Bildung. Es wird ein Überblick über außerschulische Bildung als Forschungsthema sowie theoretische Konzeptionen von Bildung in diesem Feld gegeben. Zentrale Begriffe wie Bildung und Kompetenz werden auf die außerschulische Bildung bezogen und die untersuchten Bildungskontexte systematisiert.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg, Franckeplatz 1, Haus 3, 06099, Halle/Saale, Deutschland

    Dr. Cathleen Grunert

Authors
  1. Dr. Cathleen Grunert
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Corresponding author

Correspondence to Cathleen Grunert .

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Editors and Affiliations

  1. Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, Germany

    Heinz Reinders

  2. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Hartmut Ditton

  3. Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Germany

    Cornelia Gräsel

  4. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Bayern, Germany

    Burkhard Gniewosz

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Grunert, C. (2015). VII-7 Außerschulische Bildung. In: Reinders, H., Ditton, H., Gräsel, C., Gniewosz, B. (eds) Empirische Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19994-8_12

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19994-8_12

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-19993-1

  • Online ISBN: 978-3-531-19994-8

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