Zusammenfassung
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der Frage, welche Anforderungen sich für die Gestaltung von Online-Training-Settings im Vergleich zu physischen Räumen ergeben. Unter Berücksichtigung der Unterschiedlichkeit virtueller Räume im Vergleich zu physischen Räumen sollen für Online-Trainer:innen Möglichkeiten der Interaktion mit ihren Teilnehmenden im Raum abgeleitet werden. Fragen wie „Wie viel Raum nehme ich ein?“, „Wie verorte ich mich?“, „Wo ist meine Position?“, sind wichtige Aspekte im virtuellen Raum.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Literatur
Allolio-Näcke, L., Kalscheuer, B., & Manzeschke, A. (Hrsg.). (2005). Differenzen andersdenken. Bausteine zu einer Kulturtheorie der Transdifferenz. Campus.
Arnold, P., Kilian, L., Thillosen, A., & Zimmer, G. (2004). E-Learning: Handbuch für Hochschulen und Bildungszentren – Didaktik, Organisation, Qualität. UTB.
Bäcker, E. M., Cendon, E., & Mörth, A., et al. (2013). Das E-Portfolio für Professionals – zwischen Lerntagebuch und Kompetenzfeststellung. In E. Cendon (Hrsg.), Vom Lehren zum Lebenslangen Lernen. Formate akademischer Weiterbildung (S. 151–162). Waxmann.
Bolz, N. (1999). Die Wirtschaft des Unsichtbaren. Econ Verlag.
Check.point eLearning. (2020). Interview mit Sünne Eichler. Gerade in der Krise Know-how aufbauen. https://www.checkpoint-elearning.de/corporate-elearning/gerade-in-der-krise-knowhow-aufbauen. Zugegriffen: 15. Apr. 2021.
Erpenbeck, J., & Sauter, W. (2007). Kompetenzentwicklung im Netz. New Blended Learning mit Web 2.0. Hermann Luchterhand Verlag.
Evans, T. (1995). Globalisation, post-Fordism and open and distance education. Distance Education, 16(2), 256–269.
Gadamer, H.-G. (1995). Philosophische Lehrjahre: Eine Rückschau. Vittorio Klostermann.
Giddens, A. (1995). Konsequenzen der Moderne. Suhrkamp.
Grünberger, N. (2014). Räume zum Flanieren, Spielen und Lernen. Überlegungen zur Gestaltung von Bildungs- und Lernräumen im Kontext kultureller Entwicklungen. In K. Rummler (Hrsg.), Lernräume gestalten –Bildungskontexte vielfältig denken (S. 56–67). Waxmann.
Guggenberger, B. (1993). Unterwegs im Nirgendwo – Von der Raum zur Zeitordnung. Universitas, 4, 310–323.
Gunawardena, C. N., et al. (2003). Culture and online education. In M. G. Moore & W. G. Anderson (Hrsg.), Handbook of distance education (S. 753–775). Routledge.
Hall, E. T. (1976). Beyond culture. Anchor Books.
Heitger, B. (2014). Issue_13. Digitale Transformation. http://www.heitgerconsulting.com/index.php?idcatside=617. Zugegriffen: 15. Apr. 2012.
Kerres, M. (2012). Mediendidaktik. Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote. Oldenbourg Verlag.
Kerscher, G. (2000). Kopfräume – Eine kleine Zeitreise durchvirtuelle Räume. Ludwig Verlag.
Kraft, S. (2003). Blended Learning – ein Weg zur Integration von E-Learning und Präsenzlernen. In Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. REPORT Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. Wissenschaftliche Zeitschrift mit Dokumentation der Jahrestagungen der Sektion Erwachsenenbildung der DGfE 26. Jahrgang 2003 – Heft 2/2003, (S. 43–52). https://d-nb.info/1014033284/34#page=43. Zugegriffen: 15. Apr. 2021.
Kreutzer, R., & Sirrenberg, M. (2019). Künstliche Intelligenz verstehen Grundlagen – Use-Cases – unternehmenseigene KI-Journey. Springer.
Lackner, E., & Kopp, M. (2014). Lernen und Lehren im virtuellen Raum. Herausforderungen, Chancen, Möglichkeiten. In K. Rummler (Hrsg.), Lernräume gestalten –Bildungskontexte vielfältig denken (S. 174–186). Waxmann.
Morse, K. (2003). Does one size fit all? Exploring asynchronous learning in a multi-cultural environment. Journal of Asynchronous Learning Networks, 7(1), 37–55.
Prill, A. (2019). Lernraumgestaltung im digitalen Wandel – ein Interview mit Prof. Dr. Richard Stang. In Hochschulforum Digitalisierung. https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/lernraumgestaltung-im-digitalen-wandel. Zugegriffen: 15. Apr. 2021.
Streck, B., Geisenhainer, K., & Lange, K. (2005). Bewegliche Horizonte – Festschrift zum 60. Geburtstag von Bernhard Streck. Leipziger Universitätsverlag.
Rheingold, H. (2016). The art of hosting good conversations online (Originally published 1998). https://medium.com/@hrheingold/the-art-of-hosting-good-online-conversations-38c6d06642d0. Zugegriffen: 15. Apr. 2021.
Rosa, H. (2005). Beschleunigung. Die Veränderung der Zeitstrukturen in der Moderne. Suhrkamp.
Salmon, G. (2002). E-tivities. Der Schlüssel zu aktivem Online-Lernen. Orell Füssli Verlag.
Schütz, A., & Luckmann, T. (1994). Strukturen der Lebenswelt Band I und II. Suhrkamp.
White, D. (2014). Visitors and residents. https://www.youtube.com/watch?v=sPOG3iThmRI. Zugegriffen: 3. Nov. 2021.
White, D. (2021). Pedagogy, presence and placemaking: A learning-as-becoming model of education. Digital – Learning – Culture. http://daveowhite.com/learning-as-becoming/. Zugegriffen: 3. Nov. 2021.
Zawacki-Richter, O., Bäcker, E. M., & Bartmann, S. (2010). Lernen in beweglichen Horizonten… Internationalisierung und interkulturelle Aspekte des E-Learning. In A. Hohenstein & K. Wilbers (Hrsg.), Handbuch e-learning, Deutscher Wirtschaftsdienst (Wolters Kluwer Deutschland), 32 ff.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2024 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Bäcker, E.M., Hauser, A. (2024). „Völlig losgelöst und schwerelos…“ Virtuelle Räume erschließen und ermöglichen. In: Hiller, G.G., Zillmer-Tantan, U., Fattohi, R. (eds) Interkulturelle Kompetenz online vermitteln. Key Competences for Higher Education and Employability. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40409-3_4
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40409-3_4
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-40408-6
Online ISBN: 978-3-658-40409-3
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)