Zusammenfassung
Das eigenständige Lernen mit Hilfe von Videos oder anderen digitalen Lernmaterialien ist nicht erst seit der Corona-Pandemie beliebt. Das Konzept von Selbstlerneinheiten impliziert, dass Lernende selbst über ihr Lerntempo bestimmen, nicht an feste Zeiten gebunden sind und sich auch selbst zum Lernen motivieren müssen. Wenn das eigene Stress- und Zeitmanagement in nicht zu übersehender und spürbarer Weise in den Wissenstransfer einwirkt, wird die Frage laut, wie und welche Lehr- und Lernformate dahingehend unterstützend fungieren. Es folgt eine Untersuchung unterschiedlicher Lerntools und zusammenhängender Faktoren am Beispiel von UNI for LIFE Online-Seminaren, angeboten im Zeitraum März bis Mai 2020.
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Literatur
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Thaler, B., Veith-Fuchs, T., Witzel, S. (2022). Chancen und Herausforderungen in der Umsetzung von kompakten virtuellen Weiterbildungsformaten. In: Egger, R., Witzel, S. (eds) Hybrid, flexibel und vernetzt?. Doing Higher Education. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37204-0_13
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