Zusammenfassung
Im Beitrag wird erläutert, dass Verfahren der Kompetenzdiagnostik oder gar der quantitativen Messung beruflicher Kompetenzen explizit oder implizit Aussagen darüber enthalten, was unter beruflicher Kompetenz verstanden wird (Kompetenzerklärungsmodell), wie einzelne Elemente beruflicher Kompetenz bestimmt sind und sich voneinander abgrenzen (Kompetenzstrukturmodell), welche Entwicklungsstufen oder Niveaus beruflicher Kompetenz angenommen werden (Kompetenzniveau- oder -entwicklungsmodell) und wie berufliche Kompetenzen erfasst oder gemessen werden (Kompetenzmessmodell). Die Relevanz dieser Themen und Modelle wird anhand ausgewählter Verfahren der beruflichen Kompetenzdiagnostik diskutiert.
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Fischer, M. (2020). Verfahren der Messung beruflicher Kompetenzen/Kompetenzdiagnostik. In: Arnold, R., Lipsmeier, A., Rohs, M. (eds) Handbuch Berufsbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19312-6_22
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