Zusammenfassung
Der folgende Beitrag ging hervor aus einer laufenden, ethnografisch ausgerichteten Studie zum Thema der Hervorbringung elementarpädagogischer Organisationskulturen. In der Aus wertung einer Gruppendiskussion, die im Rahmen dieses Forschungsprojekts mit zwei Leiterinnen einer Kindertageseinrichtung durchgeführt wurde, zeigte sich dabei, dass in der Thematisierung der Gestaltung des elementarpädagogischen Alltags dieser Tagesstätte ins besondere das Thema Religion/Religiosität einen herausgehobenen Stellenwert einnahm. So wurde sich im Rahmen dieser Gruppendiskussion vertiefend darüber aus getauscht – sowie von intensiven Diskussionsprozessen innerhalb des Einrichtungsteams zur Frage danach berichtet – , ob und wie in dieser Einrichtung religiöse Feste oder Rituale begangen werden.
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Blaschke-Nacak, G. (2016). Muslimische Religiosität aus der Perspektive von Elementarpädagoginnen. In: Blaschke-Nacak, G., Hößl, S. (eds) Islam und Sozialisation. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01938-9_3
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