Auszug
In großen Teilen der medienpädagogischen Forschung gibt es einen seltsamen Widerspruch: einerseits bestätigen zahlreiche Studien die Medienförmigkeit von Wahrnehmungs- und Weltaneignungsprozessen bei Kindern und Jugendlichen, andererseits machen nur relativ wenige Kolleginnen und Kollegen mediale Eigenproduktionen von Kindern und Jugendlichen zum Gegenstand ihrer Forschung. Während in der Kindheits- und Jugendforschung Selbstzeugnisse von Kindern und Jugendlichen wie z.B. Tagebücher schon lange Bestandteil der Forschung sind (vgl. Winterhager-Schmid 1997), entwickelte sich in der medienpädagogischen Forschung die Analyse und Interpretation medialer Eigenproduktionen nur langsam. Und dies, obgleich Medienpädagogen wissen, dass sich Artikulation und kommunikative Verständigung nicht nur im Medium der Sprache und des Textes, sondern auch in demjenigen des Bildes bzw. bewegter Bilder vollziehen.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Amit-Talai, Vered/ Wulff, Helena (Eds.) (1995): Youth Cultures. London/New York: Routledge
Arnheim, Rudolf, (1985, 19651): Anschauliches Denken. Köln: DuMont
Aufschnaiter, Stefan von/ Welzel, Manuela (2001): Nutzung von Videodaten zur Untersuchung von Lehr-Lernprozessen: aktuelle Methoden empirischer Forschung. Münster/New York/München/Berlin: Waxmann
Baacke, Dieter/ Kübler, Hans-Dieter (Hg.) (1989): Qualitative Medienforschung, Tübingen: Niemeyer
Bachmair, Ben/ Mohn, Erich/ Müller-Doohm, Stefan (Hg.) (1985): Qualitative Medien-und Kommunikationsforschung. Kassel: Gesamthochschul-Bibliothek
Bachmair, Ben/ Diepold, Peter/ de Witt, Claudia (Hg.) (2005): Jahrbuch Medienpädagogik 5. Evaluation und Analyse. Wiesbaden: VS Verlag
Banks, Markus (2001): Visual Methods in Social Research. London: SAGE
Belgrad, Jürgen/ Niesyto, Horst (Hg.) (2001): Symbol. Verstehen und Produktion in pädagogischen Kontexten. Hohengehren: Schneider
de Block, Liesbeth/ Buckingham, David/ Holzwarth, Peter/ Niesyto, Horst (2004): Visions Across Cultures: Migrant Children Using Audio-Visual Images to Communicate. Children in Communication about Migration (CHICAM). Deliverables 14 and 15. August 2004 http://www.chicam.net/reports/download/visions_across_cultures.pdf
Böhnisch, Lothar/ Rudolph, Martin/ Wolf, Barbara (Hg.) (1998): Jugendarbeit als Lebensort. Jugendpädagogische Orientierungen zwischen Offenheit und Halt: Weinheim und München: Juventa
Bohnsack, Ralf (2003): Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in qualitative Methoden. Opladen: Leske + Budrich
Caputo, Virginia (1995): Anthropology’s silent ‘others’: a consideration of some conceptual and methodological issues for the study of yough and children’s cultures. In: Wulff, Helena (Eds.) (1995): Youth Cultures. London/New York: Routledge Amit-Talai/Wulff (1995), 19–42.
Chalfen, Richard (1981): A sociovidistic approach to children’s filmmaking: The Philadelphia Project. In: Studies in Visual Communication (1), 2–32
Chiozzi, Paolo (1984): Visuelle Anthropologie. Funktionen und Strategien des ethnografischen Films. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 26: 488–515
Crawford, Peter Ian (1995): Nature and Advocacy in Ethnographic Film: The Case of Kayapó Imagery. In: INTERVENTION — Nordic Papers in Critical Anthropology, No 1 (1995), 7–22.
Ehrenspeck, Yvonne/ Schäffer, Burkhard (Hg.) (2003): Foto-und Filmanalyse in der Erziehungswissenschaft. Opladen: Leske + Budrich
Feilitzen, Cecilia v./ Carlsson, Ulla (Ed.) (1999): Children and Media. Image Education Participation. The UNESCO International Clearinghouse on Children and Violence on the Screen at Nordicom. Göteborg
Flick, Uwe/ von Kardorff, Ernst/ Steinke, Ines (Hg.) (2000): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg: Rowhlt
Friebertshäuster, Barbara/ Prengel, Annedore (Hg.) (1997): Handbuch qualitative Methoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim und München: Juventa
Friedrich, Margarete u.a. (Hg.) (1984): Die Fremden sehen. Ethnologie und Film. München: Trickster
Fritz, Karsten (1998): Die Bilderwelt der Jugend. Milieuorientierte Medienarbeit mit Jugendlichen. In: Rudolph, Martin/ Wolf, Barbara (Hg.) (1998): Jugendarbeit als Lebensort. Jugendpädagogische Orientierungen zwischen Offenheit und Halt: Weinheim und München: Juventa Böhnisch/Rudolph/Wolf (1998), 225–234.
Fuhs, Burkhard (1997): Fotografie und qualitative Forschung. Zur Verwendung fotografischer Quellen in den Erziehungswissenschaften. In: Prengel, Annedore (Hg.) (1997): Handbuch qualitative Methoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim und München: Juventa Friebertshäuser/Prengel (1997), 265–285
Gauntlett, David (2005): Moving Experiences. Media Effects and beyond. Second edition. Eastleigh (UK): John Libbey Publishing
Gauntlett, David (1997): Video Critical. Children, the Environment and Media Power. University Luton Press
Gerhold, Lars/ Bornemann, Stefan (2004): Qualitative Analyse audiovisueller Informationen mit ATLAS.ti. In: Online-Zeitschrift Medien Pädagogik, Ausgabe 01/04. URL: http://www.medienpaed.com/
Harper, Douglas (2000): Fotografien als sozialwissenschaftliche Daten. In: von Kardorff, Ernst/ Steinke, Ines (Hg.) (2000): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Flick/von Kardorff/Steinke (2000): 402–416
Held, Josef (1994): Praxisorientierte Jugendforschung. Theoretische Grundlagen methodische Ansätze, exemplarische Projekte. Hamburg: Argument
Hiegemann, Susanne/ Swoboda, Wolfgang H. (1994): Handbuch der Medienpädagogik. Opladen: Leske + Budrich
Holzwarth, Peter (2007): Qualitative Migrationsforschung im Kontext interkultureller Medienarbeit. München: kopaed (in Vorbereitung)
Holzwarth, Peter (2006): Fotografie als visueller Zugang zu Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. In: Niesyto, Horst (Hg.) (2006): Bildinterpretation und Bildverstehen. Methodische Ansätze aus sozialwissenschaftlicher, kunst-und medienpädagogischer Perspektive. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften (im Erscheinen) Marotzki/Niesyto (2006)
Holzwarth, Peter/ Maurer Björn (2003a): Kreative Bedeutungskonstruktion im Spannungsfeld von Symbolproduktion und Symbolverstehen. In: Niesyto, Horst (Hg.): VideoCulture — Video und interkulturelle Kommunikation. Grundlagen, Methoden und Ergebnisse eines internationalen Forschungsprojekts. München: kopaed, 139–168
Holzwarth, Peter/ Maurer, Björn (2003b): CHICAM — Children in Communication about Migration. An Intercultural Research Project Exploring the Possibilities of Intercultural Communication through Children’s Media Productions. In: Kiegelmann/Gürtler (2003): Research Questions and Matching Methods of Analysis. Qualitative Psychology. Nexus, Vol. 3: Tübingen: Ingeborg Huber
Holzwarth, Peter/ Maurer, Björn (2001): Aesthetic Creativity, Reflexivity and the Play with Meaning: A VideoCulture Case Study. In: Buckingham, David (Ed.): Journal of Educational Media, Vol. 26, No. 3. Special Issue on VideoCulture, 185–202.
Imort, Peter (2001): Audiovisuelle Eigenproduktionen von Schülerinnen und Schülern. Einige Ergebnisse und Perspektiven einer musikpädagogischen Projektreihe. In: Niesyto (2001a), 141–156
Kiegelmann, Mechthild/ Gürtler, Leo (Eds.) (2003): Research Questions and Matching Methods of Analysis. Qualitative Psychology. Nexus, Vol. 3. Tübingen: Ingeborg Huber
Kjeldgaard, Dannie (2003): Youth Identities in the Global Cultural Economy: Central and Peripheral Consumer Culture in Denmark and Greenland. In: European Journal of Cultural Studies, Vol. 6(3), Special issue edited by Hilary Pilkington and Richard Johnson
Klieme, Eckhard/ Bos, Wilfried (2000): Mathematikleistung und mathematischer Unterricht in Deutschland und Japan: Triangulation qualitativer und quantitativer Analysen am Beispiel der TIMS-Studie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 3, 359–379
Kommer, Sven/ Biermann, Ralf (2004): Video(technik) in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. In: MedienPädagogik, Ausgabe 1/04, Heftschwerpunkt „Visuelle Methoden in der Forschung“. URL: http://www.medienpaed.com/
Langer, Susanne K., (1987/19421): Philosophie auf neuem Wege. Frankfurt am Main: Fischer
Larson, Heidi (1999): Voices of Pacific Youth. Video research as a Tool for Youth Expression. Visual Sociology, Vol. 14, 161–172
Luca, Renate (1998): Medien und weibliche Identitätsbildung. Körper, Sexualität und Begehren in Selbst-und Fremdbildern jung er Frauen. Frankfurt/New York: Campus
Marotzki, Winfried/ Niesyto, Horst (Hg.) (2006): Bildinterpretation und Bildverstehen. Methodische Ansätze aus sozialwissenschaftlicher, kunst-und medienpädagogischer Perspektive. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften (im Erscheinen)
Maurer, Björn (2004): Medienarbeit mit Kindern aus Migrationskontexten. Grundlagen und Praxisbausteine. München: kopaed
Maurer, Björn (2001): Wenn Jugendliche mediale Wirklichkeit erzeugen ⋯ Konzeptionelle und praktische Überlegungen zur handlungsorientierten Videoarbeit. In: Niesyto, Horst (Hg.) (2001): Symbol. Verstehen und Produktion in pädagogischen Kontexten. Hohengehren: Schneider Belgrad/Niesyto (2001), 104–114
Marying, Philipp/ Gläser-Zikuda, Michaela/ Ziegelbauer, Sascha (2004): Auswertung von Videoaufnahmen mit Hilfe der Qualitativen Inhaltsanalyse — ein Beispiel aus der Unterrichtsforschung. In: Online-Zeitschrift Medien Pädagogik, Ausgabe 01/04. URL: http://www.medienpaed.com/
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (Hg.) (2005): JIM 2005 — Jugend, Information, (Multi-)Media. Basisstudie zum Medienumgang 12-bis 19-Jähriger in Deutschland. Stuttgart
Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (Hg.) (2006): JIM-Studie 2005 — Jugend, Information, (Multi-)Media. Basisstudie zum Medienumgang 12-bis 19-Jähriger. Stuttgart
Mikos, Lothar (2003): Film-und Fernsehanalyse. Konstanz: UTB-Verlag.
Mitchell, William (1994): Picture Theory. Essays on Verbal and Visual Representation. University of Chicago Press
Moser, Heinz (2004): Visuelle Forschung — Plädoyer für das Medium „Fotografie“. In: Medien Pädagogik, Ausgabe 01/04. URL: http://www.medienpaed.com/
Moser, Heinz (2003): Instrumentenkoffer für die Praxisforschung
Moser, Heinz (1995): Grundlagen der Praxisforschung. Freiburg im Breisgau: Lambertus-Verlag
Müller, Renate (2003): Audiovisuelle Fragebögen zur Messung der Attraktivitä jugendlicher Videoproduktionen. In: Niesyto (2003b), 283–315
Neuß, Norbert (2000): Medienbezogene Kinderzeichnungen als Instrument der qualitativen Rezeptionsforschung. In: Paus-Haase / Schorb (2000): Qualitative Kinder-und Jugendmedienforschung. München: kopäd, 131–154
Niesyto, Horst (2006): Bildverstehen als mehrdimensionaler Prozess. Vergleichende Auswertung von Bildinterpretationen und methodische Reflexion. In: Niesyto, Horst (Hg.) (2006): Bildinterpretation und Bildverstehen. Methodische Ansätze aus sozialwissenschaftlicher, kunst-und medienpädagogischer Perspektive. Wiesbaden: VS-Verlag für Sozialwissenschaften (im Erscheinen) Marotzki/Niesyto (2006)
Niesyto, Horst (2003a): VideoCulture — Projektentwicklung und Projektergebnisse. In: Niesyto (2003b), 15–110
Niesyto, Horst (Hg.) (2003b): VideoCulture — Video und interkulturelle Kommunikation. Grundlagen, Methoden und Ergebnisse eines internationalen Forschungsprojekts. München: kopäd
Niesyto, Horst/ Buckingham, David/ Fisherkeller, JoEllen (2003): VideoCulture: Crossing Borders with Young People’s Video Productions. In: Television & New Media, Volume 4, Issue 4 (November 2003), Sage Publications: 461–482
Niesyto, Horst (Hg) (2001a): Selbstausdruck mit Medien. Eigenproduktionen mit Medien als Gegenstand der Kindheits-und Jugendforschung. München: kopaed
Niesyto, Horst (2001b): Jugendforschung mit Video. Formen, Projekte und Perspektiven eines Forschungsansatzes. In: Niesyto (2001a), 89–102
Niesyto, Horst (2001c): VideoCulture: conclusions and key findings. In: Journal of Educational Media, Vol. 26, Nr. 3 (October 2001). Special Issue: The VideoCulture Project, London: Taylor & Francis, 217–225
Niesyto, Horst (2000): Youth Research on Video Self-productions. Reflections on a Social-aesthetic Approach. In: Visual Sociology 15 (2000), 135–153
Niesyto, Horst (1999): Video and Intercultural Communication. In: Carlsson, Ulla (Ed.) (1999): Children and Media. Image Education Participation. The UNESCO International Clearinghouse on Children and Violence on the Screen at Nordicom. Göteborg Feilitzen/Carlsson (1999), 323–326
Niesyto, Horst (1997): Sozialvideografie und Jugendforschung. In: deutsche jugend 1 (1997): 11–18
Niesyto, Horst (1991): Erfahrungsproduktion mit Medien. Selbstbilder, Darstellungsformen, Gruppenprozesse. Weinheim und München: Juventa
Niesyto, Horst (1989): Medienpädagogik auf dem Lande. Dokumentation eines medienpädagogischen Modellprojekts. Frankfurt/Main 1989: ISS-Paper Nr. 41
Niesyto, Horst/ Holzwarth, Peter (2005): Qualitative Forschung auf der Basis von Eigenproduktionen mit Medien — Erfahrungswerte aus dem EU-Forschungsprojekt CHI-CAM — Children In Communication about Migration. In: Diepold, Peter/ de Witt, Claudia (Hg.) (2005): Jahrbuch Medienpädagogik 5. Evaluation und Analyse. Wiesbaden: VS Verlag Bachmair/Diepold/de Witt (2005), 163–189
Niesyto, Horst/ Holzwarth, Peter/ Maurer, Björn (2006): Interkulturelle Kommunikation mit Foto und Video. Konzeption und Ergebnisse eines EU-Praxisforschungsprojekts mit jungen Migranten (CHICAM). München: kopaed (in Vorbereitung)
Paus-Haase, Ingrid/ Schorb, Bernd (Hg.) (2000): Qualitative Kinder-und Jugendmedienforschung. München: kopäd
Peez, Georg (2006): Phänomenologisch or ientierte Fotoanalyse— „Schmieren“, der weitgehend unerforschte Beginn der Kinderzeichung. In: Peez (2006b)
Peez, Georg (Hg.) (2006b): Fotografien in pädagogischen Fallstudien. Sieben unterschiedliche qualitativ empirische Analyseverfahren zur ästhetischen Bildung — Theorie und Forschungspraxis. München: kopaed
Peez, Georg (2004): Im Foto ist alles gleichzeitig. Sechs Verfahren, wie sich die Simultaneität von Fotografien und die Sequenzialität von schriftsprachlichen Texten in qualitativer Empirie aufeinander beziehen lassen. In: MedienPädagogik, 01/04, Themenschwerpunkt: Visuelle Methoden in der Forschung; URL: http://www.medienpaed.com
Petermann, Werner (1984): Die Fremden sehen. Ethnologie und Film. München: Trickster
Pilarczyk, Ulrike/ Mietzner, Ulrike (2005): Das reflektierte Bild. Die seriell-ikonografische Fotoanalyse in den Erziehungs-und Sozialwissenschaften. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Prosser, Jon (Ed.) (2001): Image-based Research. A Sourcebook for Qualitative Researchers. London: RoutledgeFalmer
Rich, Michael/ Chalfen, Richard (1999): Showing and Telling Asthma. Children Teaching Physicians with Visual Narrative. In: Visual Sociology, Vol. 14, 51–71.
Röll, Franz-Josef (1998): Mythen und Symbole in populären Medien. Der wahrnehmungsorientierte Ansatz in der Medienpädagogik. Frankfurt/Main: Ev. Gemeinschaftswerk für Publizistik (GEP)
Schmidt, Axel (2001): Mediale Eigenproduktionen Jugendlicher zwischen Selbst-und Fremdbestimmung in professionstheoretischer Perspektive — Eine ethnographischgesprächsanalytische Fallstudie. In: Niesyto (2001a): 53–66
Schorb, Bernd (2001): Selbstbilder Jugendlicher sind Bilder, Worte und Töne und entstehen im Kontext eines Gruppendiskurses. Schwerpunkte und Prinzipien ihrer Analyse. In: Niesyto, Horst (Hg.): Selbstausdruck mit Medien. Eigenproduktionen mit Medien als Gegenstand der Kindheits-und Jugendforschung. München: kopaed, 103–113
Schorb, Bernd/ Theunert, Helga (2000): Kontextuelles Verstehen der Medienaneignung. In: Schorb, Bernd (Hg.) (2000): Qualitative Kinder-und Jugendmedienforschung. München: kopäd Paus-Haase/Schorb (2000): 33–57
Stigler, James W./ Gallimore, Ronald/ Hiebert, James (2000): Using video surveys to compare classroom and teaching across cultures: Examples and lessons from the TIMS Video studies. Educational Psychologist, 35, 87–100
Theunert, Helga (1994): Quantitative versus qualitative Medien-und Kommunikationsforschung? Über Grundsätze, Gegensätze und Notwendigkeiten der Ergänzung heutiger methodologischer Paradigmen., In: Hiegemann/Swoboda (1994): 387–401
Theunert, Helga/ Schorb, Bernd (1989): Videoproduktionen mit Jugendlichen als qualitative Forschungsmethode. In: Kübler, Hans-Dieter (Hg.) (1989): Qualitative Medien forschung, Tübingen: Niemeyer Baacke/Kübler (1989): 279–304
Theunert, Helga/ Diezinger, Angelika/ Schorb, Bernd (1985): Qualitativ orientierte Jugendforschung auf der Grundlage der Eigenproduktion von Filmen. In: Mohn, Erich/ Müller-Doohm, Stefan (Hg.) (1985):Qualitative Medien-und Kommunikationsforschung. Kassel: Gesamthochschul-Bibliothek Bachmair/Mohn/Müller-Doohm (1985) 122–157
Vogelgesang, Waldemar (2002): Feldforschung bei jugendlichen Medien-und Brauchkulturen. Zur Forschungspraxis lebensweltlicher Ethnographie“ (zus. mit Jörgen Schulze-Krüdener), in: Zeitschrift für Qualitative Bildungs-, Beratungs-und Sozialforschung, Heft 1, 65–92
Vogelgesang, Waldemar (1991): Jugendliche Video-Cliquen. Action-und Horrorvideos als Kristallisationspunkte einer neuen Fankultur. Opladen: Westdeutscher Verlag.
Welzel, Manuela/ Stadler, Helga (Hg.) (2005): „Nimm doch mal die Kamera!“ Zur Nutzung von Videos in der Lehrerbildung — Beispiele und Empfehlungen aus den Naturwissenschaften. Münster: Waxmann
Winterhager-Schmid, Luise (1997): Jugendtagebuchforschung. In: Prengel, Annedore (Hg.) (1997): Handbuch qualitative Methoden in der Erziehungswissenschaft. Weinheim und München: Juventa Friebertshäuster/Prengel (1997): 354–370
Wild, Klaus-Peter (2003): Videoanalysen als neuer Impulsgeber für eine prozessorientierte empirische Unterrichtsforschung. Unterrichtswissenschaft, 31 (2), 98–202
Witzke, Margrit (2004): Identität, Selbstausdruck und Jugendkultur. Eigenproduzierte Videos Jugendlicher im Vergleich mit ihren Selbstaussagen. Ein Beitrag zur Jugend(kultur)forschung. München: kopaed
Worth, Sol/ Adair, John (1972): Through Navajo Eyes: An Exploration in Film Communication and Anthropology. Bloomington
Worth, Sol/ Adair, John/ Chalfen, Richard (1997): Through Navajo Eyes. An Exploration in Film Communication and Anthropology. Albuquerque: University of New Mexico Press
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmhH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Niesyto, H. (2007). Eigenproduktionen mit Medien als Gegenstand medienpädagogischer Praxisforschung. In: Sesink, W., Kerres, M., Moser, H. (eds) Jahrbuch Medien-Pädagogik 6. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90544-0_11
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90544-0_11
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-15364-3
Online ISBN: 978-3-531-90544-0
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)