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Dinge machen Schule. Zur Materialität und Medialität sozialer Praktiken in der Schule

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Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität

Part of the book series: Schule und Gesellschaft ((SUGES,volume 62))

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Zusammenfassung

Eine Vielzahl an Dingen bevölkert den Unterricht und spielt für die Schulpraxis eine wesentliche Rolle. Doch diesen wiederfuhr in der Pädagogik und Erziehungswissenschaft lange Zeit wenig Aufmerksamkeit oder sie wurden instrumentell verkürzt wahrgenommen. Im Zuge der praxis- und materialitätstheoretischen Wende in den Sozial- und Kulturwissenschaften der letzten Jahre können aber auch die materiellen Dinge der Schulkultur stärkere Beachtung in ihrer Wirkmächtigkeit finden. Der Beitrag behandelt zunächst grundlagentheoretisch die Praxistheorie und wendet sich dann dem rezenten wieder erstarkenden Interesse für die Materialität des Sozialen, der Medien und der Kommunikation zu. Daran anschließend werden zwei Thematisierungen von Medienpraktiken in den Medienwissenschaften vorgestellt, um sich dann bestimmten Medienpraktiken in der Schule zu widmen. Mit grundlegenden Gedanken zu (digitaler) Medienbildung aus der Verknüpfung der vorgestellten Perspektiven schließt der Beitrag.

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Notes

  1. 1.

    Neben einer Vielzahl an materialen Analysen liegen auch einige Einführungen und Überblicksbände dazu vor (Hillebrandt 2014; Hörning und Reuter 2004; Schäfer 2016; Schäfer et al. 2015; Shove et al. 2012; Schmidt 2012).

  2. 2.

    Vgl. zur Einführung Dolphijn und Tuin (2012), Fox und Alldred (2017) sowie Hoppe und Lemke (2021).

  3. 3.

    Vgl. zum Folgenden auch die von mir gemeinsam mit Anja Peltzer und Nicole Zillien herausgegebenen Hefte des MedienJournals zu „Medien als Dinge denken“ und (v. a. das Editorial zu) „Materialitäten des Digitalen“ (Peltzer et al. 2020; 2021).

  4. 4.

    Vgl. hierzu auch Abschn. 2 in Lamm und Kuttner i. d. B.

  5. 5.

    Zur Störung als konstitutivem Teil medialer Vermittlung allgemein vgl. Serres (1981).

  6. 6.

    Vgl. hierzu Fiske (1994).

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Klagenfurt/Celovec, Österreich

    Matthias Wieser

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  1. Matthias Wieser
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  1. Leipzig, Deutschland

    Claudia Kuttner

  2. Flensburg, Deutschland

    Stephan Münte-Goussar

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Wieser, M. (2022). Dinge machen Schule. Zur Materialität und Medialität sozialer Praktiken in der Schule. In: Kuttner, C., Münte-Goussar, S. (eds) Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität. Schule und Gesellschaft, vol 62. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35566-1_5

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