Overview
- Bildungssprachliche Register des Deutschen vermitteln
- Systematisierung und Diskussion sprachbildend konzipierter Aufgaben
- Darstellung und Weiterentwicklung des Diskurses ‚Didaktik des Deutschen als Erst- und Zweitsprache
Part of the book series: Edition Fachdidaktiken (EF)
Access this book
Tax calculation will be finalised at checkout
Other ways to access
About this book
Im Fokus des Sammelbands steht die Frage, wie Aufgabenstellungen im Deutsch-, DaZ- und Fachunterricht sprachbewusst ausgestaltetet werden können, um auf Seiten der Lernenden die schnelle Verfügbarkeit und den Einsatz angemessener sprachlicher Mittel bei anspruchsvolleren kognitiven Aktivitäten zu sichern und zugleich ihre mehrsprachigen und plurikulturellen Ressourcen zu nutzen. Damit spiegelt der Band die aktuelle Debatte zum Einsatz von sprachbildenden Aufgabenstellungen und zu Praktiken des Übens in der Didaktik des Deutschen als Erst- und Zweitsprache an der Schnittstelle zu anderen Fachdidaktiken und mit Blick auf die Heterogenität der Lernenden wider.
Keywords
Table of contents (9 chapters)
-
Fokus auf Lernende
-
Fokus auf (nicht nur) sprachliche Anforderungen
-
Fokus auf didaktische Zugänge
Editors and Affiliations
About the editors
Prof. Dr. Magdalena Michalak ist Inhaberin des Lehrstuhls für Didaktik des Deutschen als Zweitsprache am Department Fachdidaktiken der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Bibliographic Information
Book Title: Aufgabenstellungen für sprachlich heterogene Gruppen
Book Subtitle: Perspektive auf DaZ- und Regelunterricht
Editors: Lena Bien-Miller, Magdalena Michalak
Series Title: Edition Fachdidaktiken
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-42822-8
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2024
Softcover ISBN: 978-3-658-42821-1Published: 02 March 2024
eBook ISBN: 978-3-658-42822-8Published: 01 March 2024
Series ISSN: 2524-8677
Series E-ISSN: 2524-8685
Edition Number: 1
Number of Pages: X, 189
Number of Illustrations: 23 b/w illustrations, 11 illustrations in colour
Topics: Education, general, Language Education, Teaching and Teacher Education