Overview
Inklusiver Unterricht: Hochschul-Theorie und schulische Praxis
Theoretische und methodische Fundierung zur Umsetzung inklusiven Unterrichts
Aktueller Beitrag zum Diskurs um Lehrerbildung in inklusiver Absicht
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About this book
Der Band beschreibt das Konzept der kooperativen Lehrer*innenbildung und zeigt die forschungsorientierte Entwicklung, Begleitung und Umsetzung inklusiven Unterrichts an Schulen. Dafür werden lern- und entwicklungspsychologische Grundlagen, didaktische und diagnostische Fragen, sowie die methodische und forschende Realisierung inklusiven Unterrichts vorgestellt und die zunehmende Kooperation zwischen Forschung, Lehre und Schule, als Möglichkeit zur Entwicklung einer inklusiven Bildung konzipiert.
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Table of contents (11 chapters)
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Matthias Ritter, Jan Steffens und David Jugel sind wissenschaftliche Mitarbeiter an der Fakultät für Erziehungswissenschaften der TU Dresden.
Bibliographic Information
Book Title: Inklusive Bildung forschend entdecken
Book Subtitle: Das Konzept der kooperativen Lehrer*innenbildung
Editors: Anke Langner, Matthias Ritter, Jan Steffens, David Jugel
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25515-2
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-25514-5Published: 06 July 2019
eBook ISBN: 978-3-658-25515-2Published: 24 June 2019
Edition Number: 1
Number of Pages: VI, 259
Number of Illustrations: 15 b/w illustrations, 4 illustrations in colour
Topics: Teaching and Teacher Education, Learning & Instruction, Research Methods in Education