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Z Erziehungswiss 2022
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Wächter, T., Gorges, J. Erratum zu: Wie kommt Inklusion in die Schulen? Einstellung zur Inklusion als Prädiktor der inklusionsbezogenen Fortbildungsmotivation von Lehrkräften. Z Erziehungswiss 27, 603–606 (2024). https://doi.org/10.1007/s11618-024-01237-4
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