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Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht

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unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken

Part of the book series: Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS ((LiKuS))

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Zusammenfassung

Wir sind gegenwärtig Zeug*innen gewaltiger geopolitischer und europäischer Wandlungsprozesse. Die Verunsicherung ist auch in den Kulturwissenschaften groß bezüglich der Frage, wie man den vielfältigen Dynamiken der kulturellen Diversifizierung, der Multiplizierung der Orientierungen und der Auflösung stabiler kultureller Muster konzeptuell und theoretisch Rechnung tragen kann. In vielen Gesellschaften gibt es die Tendenz, auf Unsicherheit und Änderungsdynamiken mit rückwärtsgewandten, simplifizierenden und populistischen Denkmustern, Slogans und Versprechen zu reagieren.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Anglistik, Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Deutschland

    Wolfgang Hallet

Authors
  1. Wolfgang Hallet
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Corresponding author

Correspondence to Wolfgang Hallet .

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Editors and Affiliations

  1. Didaktik englischsprachiger Kulturen und Literaturen, Anglistik, Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Lotta König

  2. Seminar für Romanische Philologie, Georg-August-Universität, Göttingen, Deutschland

    Birgit Schädlich

  3. Seminar für Englische Philologie, Georg-August-Universität, Göttingen, Deutschland

    Carola Surkamp

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Hallet, W. (2022). Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht. In: König, L., Schädlich, B., Surkamp, C. (eds) unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken. Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS. J.B. Metzler, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-63782-1_3

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63782-1_3

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  • Publisher Name: J.B. Metzler, Berlin, Heidelberg

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