Zusammenfassung
In diesem Beitrag werden einschlägige Befunde zur Bildungsbenachteiligung von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte dargelegt, aktuell diskutierte Erklärungsansätze für die bestehenden Bildungsungleichheiten skizziert und Unterstützungsmöglichkeiten durch Schulsozialarbeit aufgezeigt, die auf Gemeinsamkeiten abzielen statt Differenz zu konstruieren.
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Brungs, M. (2018). Bildung, Schule und Schulsozialarbeit in der Migrationsgesellschaft. In: Blank, B., Gögercin, S., Sauer, K., Schramkowski, B. (eds) Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19540-3_39
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