Zusammenfassung
Das Arbeitsfeld Schulsozialarbeit zeichnet sich durch eine bundesweite Uneinheitlichkeit der Begriffe, der konzeptionellen und rechtlichen Ausrichtung, der Trägerschaft, der Zuständigkeit und Finanzierung, des Personalbestandes, der Kooperation, der Schwerpunkte/Angebote sowie nicht zuletzt der zeitlichen Befristung aus. Angesichts dieser Heterogenität ist auch die Datenlage – wie in kaum einem anderen Feld der Kinder- und Jugendhilfe – äußerst unübersichtlich. Der Beitrag nimmt vor diesem Hintergrund eine kurze Beschreibung des Arbeitsfeldes Schulsozialarbeit vor und geht sodann auf die komplizierte Datenlage sowie Möglichkeiten der Sekundäranalyse zur Schulsozialarbeit ein.
Ein besonderer Dank für die Einführung in die Sekundäranalyse empirischer Daten zur Schulsozialarbeit gilt meinem langjährigen Förderer und Kollegen Prof. Dr. Thomas Olk, der leider viel zu früh verstorben ist. Für die Umsetzung der Sekundäranalyse schulstatistischer Daten aus den Bundesländern, wie sie im letzten Teil des Beitrags skizziert werden, möchte ich mich – neben der Bereitstellung der Daten durch die Kultusministerien und Statistischen Landesämter – bei Thomas Stimpel (Evaluation in Sachsen-Anhalt) sowie Dr. Carmen Wulf, Alexander Langerfeldt, Margarita Waal und Lisa Dehnbostel (Evaluation in Berlin) bedanken.
Prof. Dr. Karsten Speck; Professur für Forschungsmethoden im Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Literatur
Ministerium für Arbeit und Soziales und Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt. 2008a. Richtlinien über die Gewährung von Zuwendungen für das ESF-Programm „Projekte zur Vermeidung von Schulversagen und zur Senkung des vorzeitigen Schulabbruchs“. Gem. RdErl. des MS und des MK vom 07.07.2008 – 44 – 51 967; MBl. LSA Nr. 27/08; S. 480. (http://www.sachsen-anhalt.de/LPSA/fileadmin/Elementbibliothek/Bibliothek_Kinder_und_Jugendliche/Schulsozialarbeit/Richtlinie_Schulsozialarbeit-neu.pdf; Zugegriffen: 16.08.2012.
Ministerium für Arbeit und Soziales und Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt. 2008b. Implementierung einer zentralen Unterstützung, Beratung und Begleitung der Projektträger im Rahmen des ESF-Programms „Projekte zur Vermeidung von Schulversagen und zur Senkung des vorzeitigen Schulabbruchs“. Bekanntmachung des Ministeriums für Gesundheit und Soziales und Kultusministeriums des Landes Sachsen-Anhalt. (http://www.sachsen-anhalt.de/LPSA/fileadmin/Elementbibliothek/Bibliothek_Kinder_und_Jugendliche/Schulsozialarbeit/BekanntmachungKoordinierungsstelle.pdf; Zugegriffen: 16.08.2012.
Olk, T., K. Speck, und T. Stimpel. 2012. Endbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum ESF-Programm „Projekte zur Vermeidung von Schulversagen und zur Senkung des vorzeitigen Schulabbruchs“ im Auftrag des Ministeriums für Arbeit und Soziales sowie des Kultusministeriums des Landes Sachsen-Anhalt. Eigenverlag: Halle und Oldenburg.
Speck, K., C. Wulf, L. Dehnbostel, A. Langerfeldt, M. Waal, Margarita, und A.L. Cording. 2018. Abschlussbericht zur Evaluation des Landesprogramms Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen. Empirische Analyse der Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen im Hinblick auf Schuldistanz, Schulentwicklung und multiprofessionelle Kooperation. Eigenverlag: Oldenburg.
SPI-Programmagentur. 2011. Bildung für Berlin. Chance für alle. 5 Jahre Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen. (https://www.berlin.de/sen/bjf/service/publikationen/publikationsdatenbank/index.php/detail/48; Zugegriffen: 22.12.2017.
SPI-Programmagentur. 2016a. Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen. Aktuelle Informationen der Programmagentur. (http://www.spi-programmagentur.de/index.html; Zugegriffen: 07.08.2016.
SPI-Programmagentur. 2016b. Programm „Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen“. Aktueller Stand April 2016. (http://www.spi-programmagentur.de/download/Beiratspapier_SenBJW_19042016_akt.pdf; Zugegriffen: 07.08.2016.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Speck, K. (2019). Sekundäranalysen in der Schulsozialarbeit. In: Begemann, MC., Birkelbach, K. (eds) Forschungsdaten für die Kinder- und Jugendhilfe. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23143-9_19
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23143-9_19
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-23142-2
Online ISBN: 978-3-658-23143-9
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)