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Ein Lehrkompetenzmodell für den Steirischen Hochschulraum

Voraussetzungen, Rahmenbedingungen und Perspektiven

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Qualität in Studium und Lehre

Part of the book series: Lernweltforschung ((LWF,volume 26))

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Zusammenfassung

Ausgehend von der Bologna-Reform, die sich immer mehr als „Plattform zur Aufwertung der Lehre“ erweist, wird im vorliegenden Beitrag das im Rahmen einer von der Steirischen Hochschulkonferenz eingesetzten Arbeitsgruppe entwickelte „Lehrkompetenzmodell“ präsentiert. Dazu werden eingangs Voraussetzungen und Bedingungen gelungener hochschulischer Lehre in einer veränderten Lehr-Lernkultur diskutiert, Initiativen zur Stärkung der Lehre berücksichtigt und diverse, für die Arbeitsgruppe maßgebliche Lehrkompetenzmodelle vorgestellt. Das Lehrkompetenzmodell für den Steirischen Hochschulraum erhebt den Anspruch, fach-, sektoren- und institutionenunabhängig Gültigkeit zu besitzen und stellt somit einen Bezugsrahmen für professionelles hochschulisches Lehrhandeln dar.

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    Gudrun Salmhofer

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    Salmhofer, G. (2016). Ein Lehrkompetenzmodell für den Steirischen Hochschulraum. In: Qualität in Studium und Lehre. Lernweltforschung, vol 26. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13738-0_7

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