Zusammenfassung
Die Verwendung der Begriffe Nachhaltigkeit, nachhaltige Entwicklung und Bildung für nachhaltige Entwicklung führt immer noch oft zu unklaren Vorstellungen und Erklärungen darüber, was nachhaltige Entwicklung und Bildung für nachhaltige Entwicklung zu leisten haben.
Ich danke Elke Görwitz für die formale Unterstützung bei der Erstellung des Manuskripts für diesen Artikel.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Literatur
Behrens, B. 2008. Umweltmanagementsysteme: Kommunikationsprobleme verhindern den Transfer in die Unternehmenspraxis. In Transfer von Umweltmanagementsystemen: Mit Unternehmensnetzwerken aus der Effizienzfalle? , hrsg. G. Müller-Christ, 53–77. Berlin: LIT.
Haun, M.-J. 2008. Die Wiederentdeckung des ländlichen Raumes – Eine Strategie zur Entwicklung des ländlichen Raumes in Thüringen. In Praxisforschung im Sozialraum. Fallstudien in ländlichen und urbanen sozialen Räumen, hrsg. M. May, M. Alisch, 65–82. Opladen/Farming Hills: Verlag Barbara Budrich.
Heinrich, M. 2005. Bildung und Nachhaltige Entwicklung. Empirische Studien zu SchülerInnensichtweisen. Münster. Verlagshaus Monsenstein und Vannerdat.
Künzli, C., und Bertschy, F. 2008. Didaktisches Konzept. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. 3. überarbeitete Fassung. Arbeitspapier Nr. 1 aus dem Forschungsprojekt des Nationalfonds (Nr. 1114–063780) und der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung Bern (Nr. 0201s004). Universität Bern.
Liebal, S. 2013. Wald zwischen energetischer Nutzung und Wildnis-Empfehlungen für Bildungsanbieter und ausgewählte Stakeholder. Masterarbeit im Fernstudium Umwelt und Bildung. Universität Rostock.
Lilienthal, M. 2013. Urban Gardening – ein Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Masterarbeit im Fernstudium Umwelt und Bildung. Universität Rostock.
May, M. 2008. Partizipative Projektentwicklung im Sozialraum. In Praxisforschung im Sozialraum. Fallstudien in ländlichen und urbanen sozialen Räumen, hrsg. M. May und M., 45–64. Opladen und Farming Hills: Barbara Budrich.
Morhaus, A. 2011. Bürgerbeteiligung in Bioenergiedörfern – Wege zu mehr Partizipation. Masterarbeit im Fernstudium Umwelt und Bildung. Universität Rostock.
Nieke, W. 1997. Nachhaltige Entwicklung – vom Leitbild zum Handeln. In Beiträge zur wissenschaftlichen Konferenz Chancen für eine nachhaltige Landesentwicklung. Leitbilder und Indikatoren, hrsg. Ministerium für Bau, Landesentwicklung und Umwelt Mecklenburg-Vorpommern, Weiterbildungsgesellschaft an der Universität Rostock e. V. und Wissenschaftsverbund Um- Welt der Universität Rostock, 63–69. Universität Rostock.
Nieke, W. 2001. Gesellschaftliche und individuelle Zukunft als basale Kategorie für pädagogisches Handeln und seine erziehungswissenschaftliche Orientierung. In Bildung in der Zeit. Zeitlichkeit und Zukunft – pädagogisch kontrovers, hrsg. W. Nieke, J. Masschelein und J., 131–145. Weinheim/Basel: Beltz.
Nieke, W. 2006. Leben mit der Katastrophe – Möglichkeiten und Grenzen eines reflektierten nachhaltigen Lebensstils angesichts des Klimawandels. In Tagungsbericht Klimawandel – Klimafolgen – Naturkatastrophen und deren Auswirkungen auf Umwelt und Gesellschaft, hrsg. Wissenschaftsverbund Um-Welt Universität Rostock. 23–35. Universität Rostock.
Nieke, W. 2012. Kompetenz und Kultur. Beiträge zur Orientierung in der Moderne. Wiesbaden: Springer VS.
Peach, N., und Pfriem, R. 2007. Wie kommt das Soziale in die Nachhaltigkeit? In Soziale Nachhaltigkeit. Jahrbuch Ökologische Ökonomik, Bd. 5, hrsg. F. Beckenbach et al., 99–128. Marburg: Metropolis.
Pösl, J. 2013. Praktizierte Partizipationsformen als Kernelemente einer BNE in der Energiewende – kommunale Kommunikations- und Beteiligungsformen. Masterarbeit im Fernstudium Umwelt und Bildung. Universität Rostock.
Renn, O., Dreyer, M., Klinke, A. et al. 2007. Systemische Risiken: Charakterisierung, Management und Integration in eine aktive Nachhaltigkeitspolitik. In Soziale Nachhaltigkeit. Jahrbuch Ökologische Ökonomik, Bd. 5, hrsg. F. Beckenbach et al., 173–187. Marburg: Metropolis.
Rieß, W. 2006. Grundlagen der empirischen Forschung zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE). In Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Aktuelle Forschungsfelder und -ansätze, hrsg. W. Rieß und H. Apel, 9–16. Wiesbaden: VS-Verlag.
Senghaas-Knobloch, E. 2008. Flexible Arbeitsformen als Herausforderung für soziale Nachhaltigkeit. In Soziale Nachhaltigkeit in flexiblen Arbeitsstrukturen. Problemfelder und arbeitspolitische Gestaltungsperspektiven, hrsg. G. Becke, 27–43. Berlin: LIT.
Sollner, S. 2010. Kommunale Energiewende – Entwicklungskonzept für ein nachhaltigesRegionalmanagement. Masterarbeit im Fernstudium Umwelt und Bildung. Universität Rostock.
Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB). Projektgruppe Zivilengagement. 2009. Bericht zur Lage und zu den Perspektiven des bürgerschaftlichen Engagements in Deutschland. Berlin.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Festerling, E. (2013). Entwicklungsfähigkeit und Entwicklungsperspektiven der Bildung für nachhaltige Entwicklung. In: Berndt, C., Walm, M. (eds) In Orientierung begriffen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01826-9_10
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01826-9_10
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-01825-2
Online ISBN: 978-3-658-01826-9
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)