Zusammenfassung
Das folgende Kapitel behandelt zwei wesentliche Konstrukte für die erfolgreiche Gestaltung des Übergangs zwischen Schule und Ausbildung: Die „Berufswahlbereitschaft“ beschreibt die kognitiven und motivationalen Faktoren, die aus berufspsychologischer Sicht für eine erfolgreiche Bewältigung der ersten Berufswahl für alle Schulabsolventinnen und -absolventen notwendig sind. Die Debatte zur „Ausbildungsreife“ konzentriert sich hingegen auf Jugendliche, bei denen der Übergang in eine betriebliche Ausbildung aufgrund einer Vielzahl von Faktoren kritisch erscheint. Während zum ersten Konstrukt eine jahrzehntelange internationale Forschung aufgearbeitet werden kann, weist das zweite Konstrukt eine stärker interessenpolitische Dimension auf und spiegelt die Diskussion in Deutschland wider.
Similar content being viewed by others
Literatur
Allianz für Aus- und Weiterbildung. (2014). Vereinbarung über die Allianz für Aus- und Weiterbildung 2015–2018 vom 12. Dezember 2014. Berlin: Allianz für Aus- und Weiterbildung.
Blustein, D. (2006). The psychology of working: A new perspective for career development, counseling, and public policy. Mahwah: Erlbaum.
Bundesagentur für Arbeit. (2014). Checklisten zur Ausbildungsreife. Ist mein Kind bereit für eine Ausbildung? http://www.planet-beruf.de/Checklisten-zur-Ausb.553.0.html. Zugegriffen am 04.05.2016.
Bundesinstitut für Berufsbildung. (2017). Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2017. Bonn: wbv.
Buchholz, S., Imdorf, C., Hupka-Brunner, S., & Blossfeld, H.-P. (2012). Sind leistungsschwache Jugendliche tatsächlich nicht ausbildungsfähig? Eine Längsschnittanalyse zur beruflichen Qualifizierung von Jugendlichen mit geringen kognitiven Kompetenzen im Nachbarland Schweiz. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 64, 701–727.
Büchter, K., Kremer, H.-H., & Zoyke, A. (2014). Editorial zum Themenheft Berufsorientierung. bwp@ Berufs-und Wirtschaftspädagogik – online, 27. www.bwpat.de/ausgabe27/editorial_27.pdf. Zugegriffen am 01.07.2016.
Butz, B. (2007). Ausbildungsfähigkeit/Ausbildungsreife in der bundesdeutschen Diskussion und ihre Konsequenzen für die Berufsorientierung in der Schule. Vortragsmanuskript. http://www.swa-programm.de/texte_material/swa_vortraege/Brandenburg_BB_2007-03-30.pdf. Zugegriffen am 04.05.2016.
Crites, J. O. (1973). The Career Maturity Inventory. Monterey, CA: CTB/McGraw-Hill.
Crites, J. O. (1981). Career counseling: Models, methods and materials. Scarboro: McGraw-Hill.
Crites, J. O., & Savickas, M. L. (1996). Revision of the Career Maturity Inventory. Journal of Career Assessment, 4, 131–138.
Deutscher Industrie- und Handelskammertag. (2014). Ausbildung 2014. Ergebnisse einer DIHK-Online-Unternehmensbefragung. Berlin. http://www.dihk.de/ressourcen/downloads/dihk-ausbildungsumfrage-2104.pdf/at_download/file?mdate=1408547552427. Zugegriffen am 04.05.2016.
Deutscher Industrie- und Handelskammertag. (2015). Ausbildung 2015. Ergebnisse einer DIHK-Online-Unternehmensbefragung. Berlin. http://www.dihk.de/ressourcen/downloads/dihk-ausbildungsumfrage-2015.pdf/at_download/file?mdate=1441101284846. Zugegriffen am 04.05.2016.
Dobischat, R., Kühnlein, G., & Schurgatz, R. (2012). Ausbildungsreife. Ein umstrittener Begriff beim Übergang Jugendlicher in eine Berufsausbildung. Arbeitspapier 189. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung.
Dressel, K. (2012). Berufsberaterinnen und Berufsberater der Bundesagentur für Arbeit und ihre Rolle als institutionelle Gatekeeper am Übergang in betriebliche Berufsausbildung. München: Hut.
Eberhard, V. (2006). Das Konzept der Ausbildungsreife – ein ungeklärtes Konstrukt im Spannungsfeld unterschiedlicher Interessen. Wissenschaftliche Diskussionspapiere des Bundesinstituts für Berufsbildung (S. 83). Bonn: Zotero.
Eberhard, V. (2013). Ausbildungsreife als Ziel der Berufsorientierung?! In S. Rahn & T. Brüggemann (Hrsg.), Studien- und Berufsorientierung. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (S. 93–102). Münster: Waxmann.
Egloff, E., & Jungo, D. (2012). Berufswahltagebuch: Kommentar für Lehrpersonen [Loseblattsammlung]. Zürich: Schulverlag plus.
Faltermaier, T., Mayring, P., Saup, W., & Strehmel, P. (2014). Entwicklungspsychologie des Erwachsenenalters. Stuttgart: Kohlhammer.
Forschungskonsortium. (2015). Evaluation der Berufseinstiegsbegleitung nach § 421s SGB III – Abschlussbericht. Tübingen. http://www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/DE/PDF-Publikationen/Forschungsberichte/fb-453.pdf?__blob=publicationFile. Zugegriffen am 04.05.2016.
Gubler, M. (2017). Neue Laufbahnmodelle in Theorie und Praxis: Eine kritische Würdigung. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Laufbahnmanagement und Karriereplanung. Berlin/Heidelberg: Springer.
Hartkopf, E. (2013). Berufswahlreife und Berufswahlkompetenz – zwei Schlüsselbegriff der Berufswahlforschung und der Berufsorientierungspraxis aus psychologischer und pädagogische Perspektive. In T. Brüggemann & S. Rahn (Hrsg.), Berufsorientierung: Ein Lehr- und Arbeitsbuch (S. 42–57). Münster: Waxmann.
Hirschi, A. (2008). Die Rolle der Berufswahlbereitschaft für eine erfolgreiche Berufswahl. In D. Läge & A. Hirschi (Hrsg.), Berufliche Übergänge (S. 155–172). Zürich: LIT.
Höft, S., & Rübner, M. (unter Begutachtung). Konstruktion und Validierung eines Kurzverfahrens zur Erfassung der Berufswahlbereitschaft von beruflichen Erstwählern (BET16-U25). Manuskript eingereicht zur Veröffentlichung.
Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments. Odessa: Psychological Assessment Resources.
Jahn, R. W., & Brünner, K. (2012). Ausbildungsreife als Thema der öffentlichen Berichterstattung. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 41, 53–57.
Joerin, S., Stoll, F., Bergmann, C. & Eder, F. (2003). EXPLORIX - Das Werkzeug zur Berufswahl und Laufbahnplanung. Bern: Huber.
Johnston, C. S., Luciano, E. C., Maggiori, C., Ruch, W., & Rossier, J. (2013). Validation of the German version of the Career Adapt-Abilities Scale and its relation to orientations to happiness and work stress. Journal of Vocational Behavior, 83, 295–304.
Jordan, S., & Kauffeld, S. (2017). Laufbahnberatung für SchülerInnen und Studierende. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Laufbahnmanagement und Karriereplanung. Berlin/Heidelberg: Springer.
Kaak, S., Driesel-Lange, K., Kracke, B., & Hany, E. (2013). Diagnostik und Förderung der Berufswahlkompetenz Jugendlicher. In K. Driesel-Lange & B. Dreer (Hrsg.), bwp@. Spezial 6 – Hochschultage Berufliche Bildung 2013, Workshop 14 (S. 1–12). Berufs- und Wirtschaftspädagogik online. www.bwpat.de. http://www.bwpat.de/ht2013/ws14/kaak_etal_ws14-ht2013.pdf. Zugegriffen am 01.07.2016.
Kohlrausch, B., & Solga, H. (2012). Übergänge in die Ausbildung. Welche Rolle spielt die Ausbildungsreife? Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 15, 753–773.
Kohlrausch, B., Baas, M., & Solga, H. (2014). Bessere Chancen am Arbeitsmarkt durch Förderung der Berufsorientierung? Erkenntnisse aus der Evaluation von BA-Projekten in Niedersachsen. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP), 43, 25–29.
Künzli, H., & Toggweiler, S. (2014). Webbasierte Evaluationsapplikation für die Berufslaufbahnberatung in der Schweiz. Zürich: ZHAW Angewandte Psychologie. http://pd.zhaw.ch/publikation/upload/207209.pdf. Zugegriffen am 01.07.2016.
Leuze, K., Ludwig-Mayerhofer, W., & Solga, H. (2011). The German National Educational Panel Study: A wealth of potential for research in school-to-work transitions. Longitudinal and Life Course Studies, 2, 346–355.
Lippegaus-Grünau, P., Mahl, F., & Stolz, I. (2010). Berufsorientierung – Programme und Projekte von Bund und Ländern, Kommunen und Stiftungen im Überblick, Wissenschaftliche Texte. München: DJI, INBAS.
Miller, R. W., & Rollnick, S. (2004). Motivierende Gesprächsführung. Freiburg i.B.: Lambertus.
Müller-Kohlenberg, L., Schober, K., & Hilke, R. (2005). Ausbildungsreife – Numerus clausus für Azubis? Ein Diskussionsbeitrag zur Klärung von Begriffen und Sachverhalten. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 34, 19–23.
Nationaler Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs in Deutschland. (2004). Vereinbarung zwischen der Bundesregierung und den Spitzenverbänden der Wirtschaft zur Verbesserung der Ausbildungsplatzsituation vom 16. Juni 2004.
Nationaler Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs in Deutschland. (2006). Kriterienkatalog zur Ausbildungsreife. Ein Konzept für die Praxis. Nürnberg/Berlin. http://www.pakt-fuer-ausbildung.de. Zugegriffen am 04.05.2016.
Patton, W., & Lokan, J. (2001). Perspectives on Donald Super’s construct of career maturity. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 1, 31–48.
Plicht, H. (2010). Das neue Fachkonzept berufsvorbereitender Bildungsmaßnahmen der BA in der Praxis. Ergebnisse aus der Begleitforschung BvB. IAB Forschungsbericht 7/2010, Nürnberg.
Ratschinski, G. (2012). Verdient die „Ausbildungsreife“ ihren Namen? Anmerkungen zu einer neuen Rubrik für alte Klagen. In G. Ratschinski & A. Steuber (Hrsg.), Ausbildungsreife: Kontroversen, Alternativen und Förderansätze (S. 21–31). Wiesbaden: VS.
Ratschinski, G. (2014). Berufswahlbereitschaft und -fähigkeit als Metakompetenz aus Identität, Adaptabilität und Resilienz. Eine neue Konzeptualisierung der Zielgröße von Berufsorientierungsmaßnahmen. bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik online, 27. www.bwpat.de/ausgabe27/ratschinski_bwpat27.pdf. Zugegriffen am 01.07.2016.
Ratschinski, G. (2015). Ausbildungsreife – was ist das und wer entscheidet darüber? In T. Brüggemann & E. Deuer (Hrsg.), Berufsorientierung aus Unternehmersicht (S. 93–101). Bielefeld: Bertelsmann.
Ratschinski, G., & Steuber, A. (2012). Ausbildungsreife, Berufsvorbereitung und berufliche Benachteiligtenförderung: Ein kurzes Resümee. In G. Ratschinski & A. Steuber (Hrsg.), Ausbildungsreife: Kontroversen, Alternativen und Förderansätze (S. 351–362). Wiesbaden: VS.
Rohrbach-Schmidt, D., & Uhly, A. (2015). Determinanten vorzeitiger Lösungen von Ausbildungsverträgen und berufliche Segmentierung im dualen System. Eine Mehrebenenanalyse auf Basis der Berufsbildungsstatistik. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 67, 105–135.
Rübner, M. (2013a). Grundsätze der Berufsberatung. Rechtskommentar zu § 31 SGB III. In E. Schönefelder, G. Kranz & R. Wanka (Hrsg.), Kommentar zum Sozialgesetzbuch III – Arbeitsförderung (3. Aufl., 20. Ergänzungs-Lieferung). Stuttgart: Kohlhammer.
Rübner, M. (2013b). Eignungsfeststellung. Rechtskommentar zu § 32 SGB III. In E. Schönefelder, G. Kranz & R. Wanka (Hrsg.), Kommentar zum Sozialgesetzbuch III – Arbeitsförderung (3. Aufl., 20. Ergänzungs-Lieferung). Stuttgart: Kohlhammer.
Rübner, M. (2016). Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen. Rechtskommentar zu § 51 SGB III. In E. Schönefelder, G. Kranz & R. Wanka (Hrsg.), Kommentar zum Sozialgesetzbuch III – Arbeitsförderung (3. Aufl., 20. Ergänzungs-Lieferung). Stuttgart: Kohlhammer.
Rübner, M., & Höft, S. (2012). Berufliche Eignungsdiagnostik im Übergang Schule-Beruf. In Arbeitsförderung Offenbach (Hrsg.), Berufsorientierung und Kompetenzen: Methoden, Tools, Projekte (S. 25–52). Bielefeld: wbv.
Rübner, M., & Höft, S. (2017a). Berufswahl als mehrdimensionaler Prozess. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Laufbahnmanagement und Karriereplanung. Berlin/Heidelberg: Springer.
Rübner, M., & Höft, S. (2017b). Veränderungseffekte durch Berufsberatung? Zur Erfassung der individuellen Wirkung von beruflicher Beratung auf die Berufswahlbereitschaft von jungen Menschen am Übergang Schule-Beruf. In Nationales Forum Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung (nfb) (Hrsg.), Wirksamkeit der Beratung in Bildung, Beruf und Beschäftigung (S. 163–176). Bielefeld: wbv.
Rübner, M., & Sprengard, B. (2010). Handbuch für Berufsberaterinnen und Berufsberater. Beratungskonzeption der Bundesagentur für Arbeit (Bd. I). Nürnberg: Bundesagentur für Arbeit.
Seifert, K. H. (1983). Berufswahlreife. Konzepte und Befunde der Berufswahlforschung. Berufsberatung und Berufsbildung, 68, 233–252.
Seifert, K. H., & Eder, F. (1985). Der Fragebogen zur Laufbahnentwicklung: Deutschsprachige Adaptation des Career Development Inventory. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 6, 65–77.
Seifert, K. H., & Stangl, W. (1986). Der Fragebogen Einstellungen zur Berufswahl und beruflichen Arbeit. Diagnostica, 32, 153–164.
Seifert, K. H., Bergmann, C., & Eder, F. (1987). Berufswahlreife und Selbstkonzept-Berufskonzept-Kongruenz als Prädiktoren der beruflichen Anpassung und Bewährung während der beruflichen Ausbildung. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 31, 133–143.
Statistisches Bundesamt. (2016). Bildungsstand Bevölkerung 2016. Wiesbaden: Eigenverlag.
Savickas, M. L. (1984). Career maturity: The construct and its appraisal. Vocational Guidance Quarterly, 32, 222–231.
Savickas, M. L. (2002). Career construction: A developmental theory of vocational behavior. In D. Brown et al. (Hrsg.), Career choice and development (S. 149–205). San Francicso: Jossey-Bass.
Savickas, M. L., & Hartung, P. J. (1996). The Career Development Inventory in review: Psychometric and research findings. Journal of Career Assessment, 4, 171–188.
Savickas, M. L., & Porfeli, E. J. (2011). Revision of the Career Maturity Inventory: The adaptability form. Journal of Career Assessment, 19, 355–374.
Savickas, M. L., & Porfeli, E. J. (2012). The Career Adapt-Abilities Scale: Construction, reliability, and measurement equivalence across 13 countries. Journal of Vocational Behavior, 80, 661–673.
Super, D. E. (1955). Dimensions and measurement of vocational maturity. Teachers College Record, 57, 152–163.
Super, D. E. (1974). Measuring vocational maturity for counseling and evaluation. Washington, DC: National Vocational Guidance Association.
Super, D. E. (1994). Der Lebenszeit-, Lebensraumansatz der Laufbahnentwicklung. In D. Brown & L. Brooks (Hrsg.), Karriere-Entwicklung (S. 211–280). Stuttgart: Klett-Cotta.
Super, D. E., & Overstreet, P. L. (1960). The vocational maturity of ninth-grade boys. New York: Teachers College, Columbia University.
Super, D. E., Thompson, A. S., Lindeman, R. H., Jordaan, J. P., & Myers, R. A. (1988). Manual for the adult career concerns inventory and the career development inventory. Palo Alto: Consulting Psychologists Press.
Super, D. E., Osborne, L., Walsh, D., Brown, S., & Niles, S. G. (1992). Developmental career assessment in counseling: The C-DAC model. Journal of Counseling and Development, 71, 74–80.
Thielen, M. (2014). Der pädagogische Umgang mit herkunfts- und milieubedingter Differenz im Zuge der Förderung von Ausbildungsreife in der Berufsvorbereitung. Sozialer Fortschritt, 63, 96–101.
Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft - Verdi (2004). Ausbildungspakt ist gescheitert – Wieder Zehntausende Jugendliche ohne Ausbildungsplatz. Pressemitteilung vom 04.08.2004. http://www.verdi.de/presse/pressemitteilungen/++co++e25d315a-4708-11d9-530a-003048429d94. Zugegriffen am 29.04.2016.
Watson, M. B. (2008). Career maturity assessment in an international context. In J. A. Athanasou & R. van Esbroeck (Hrsg.), International handbook of career guidance (S. 511–523). New York: Springer.
Zimmermann, E., & Skrobanek, J. (2015). „Glaube an dich, dann schaffst du es auch?!“ – Die Rolle der allgemeinen Selbstwirksamkeitsüberzeugung im Ausbildungsübergang. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 18, 351–374.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer-Verlag GmbH Deutschland
About this entry
Cite this entry
Höft, S., Rübner, M. (2017). Berufswahlbereitschaft und Ausbildungsreife. In: Kauffeld, S., Spurk, D. (eds) Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement. Springer Reference Psychologie . Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-45855-6_2-1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-45855-6_2-1
Received:
Accepted:
Published:
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-662-45855-6
Online ISBN: 978-3-662-45855-6
eBook Packages: Springer Referenz Psychologie