Zusammenfassung
Der vorliegende Beitrag widmet sich einer Erkundung von Möglichkeiten negativ-dialektischen Denkens, die als Methode für Theorieentwicklung zugänglich gemacht werden soll. Ausgangspunkt sind zwei Problemlagen: Erstens, dass unter „Methoden“ zumeist nur empirische Herangehensweisen gefasst, während für Theorieentwicklung kaum Methoden ausgeführt werden. Zweitens, dass es keine explizite Methode kritischer Theorie gibt. Die negative Dialektik als eine der eindrücklichsten Ausformulierungen der Grundlagen kritischer Theorie wird von Adorno selbst als Methode und zugleich Nicht-Methode bezeichnet und auch im aktuellen Diskurs wird ein methodischer Entwurf weitgehend abgelehnt. Dies führt allerdings unweigerlich dazu, dass negativ-dialektisches Denken nur unter sehr hohem Aufwand und nur nach langjähriger Auseinandersetzung mit den Grundlagen und komplexen Feinheiten zugänglich und anwendbar wird. Damit verschließt sich negativ-dialektisches Denken für viele, insbesondere für unerfahrene Forschende, und wird zu einer Analysepraxis, die mit dem aktuellen Wissenschaftsbetrieb nur schwer vereinbar ist. Vor diesem Hintergrund wird im vorliegenden Beitrag ein Entwurf einer negativ-dialektischen Methode der Theorieentwicklung und des kritischen Denkens vorgestellt. Entlang zentraler Aspekte negativer Dialektik – Kritik, Reflexion, Unauflöslichkeit von Widersprüchen, Negation, Nichtidentisches, Konstellationen, Erfahrung und Subjekt – werden Dimensionen und Denkweisen entworfen, die denkleitend eingesetzt werden können und dennoch der Komplexität und den Erkenntnissen der negativen Dialektik gerecht werden.
Similar content being viewed by others
Literatur
Adorno, T. W. (1951/1980). Minima Moralia. Reflexionen aus dem beschädigten Leben (=Gesammelte Schriften, Bd. 4). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Adorno, T. W. (1958/1974). Der Essay als Form. Noten zur Literatur (=Gesammelte Schriften, Bd. 11, S. 9–33). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Adorno, T. W. (1965–66/2003). Vorlesung über Negative Dialektik. Fragmente zur Vorlesung 1965/66 (=Nachgelassene Schriften, Abteilung IV, Vorlesungen Bd. 16). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Adorno, T. W. (1966/2003). Negative Dialektik (=Gesammelte Schriften, Bd. 6). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Adorno, T. W. (1968/1993). Einleitung in die Soziologie. Nachgelassene Schriften 1903–1969. Abt. 4, Vorlesungen, Nr. 15. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Adorno, T. W. (1969). Einleitung zum „Positivismusstreit in der deutschen Soziologie“. Soziologische Schriften I (S. 280–353). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Astleitner, H. (2011). Theorieentwicklung für SozialwissenschaftlerInnen. Wien/Köln/Weimar: Böhlau Verlag.
Bartonek, A. (2011). Philosophie im Konjunktiv: Nichtidentität als Ort der Möglichkeit des Utopischen in der negativen Dialektik Theodor W. Adornos. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Bierbaum, H., & Bünger, C. (2007). Bildung – Wissenschaft – Engagement. Be(un)ruhigung durch Bildungstheorie? Eine Diskussion via E-Mail. In H. Bierbaum, P. Euler, K. Feld, A. Messerschmidt & O. Zitzelsberger (Hrsg.), Nachdenken in Widersprüchen. Gernot Koneffkes Kritik bürgerlicher Pädagogik (S. 155–171). Wetzlar: Büchse der Pandora.
Bittlingmayer, U. H., Demirović, A., & Bauer, U. (2011). Normativität in der Kritischen Theorie. In J. Ahrens, R. Beer, U. H. Bittlingmayer & J. Gerdes (Hrsg.), Normativität. Über die Hintergründe sozialwissenschaftlicher Theoriebildung (S. 189–219). Wiesbaden: VS Verlag.
Bonß, W. (1983). Empirie und Dechiffrierung von Wirklichkeit. Zur Methodologie bei Adorno. In L. v. Friedburg & J. Habermas (Hrsg.), Adorno-Konferenz 1983 (S. 201–225). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Bonß, W. (2011). Kritische Theorie und empirische Sozialforschung – ein Spannungsverhältnis. In R. Klein, J. Kreuzer & S. Müller-Doohm (Hrsg.), Adorno-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung (S. 232–247). Stuttgart: Lizenzausgabe für die Wissenschaftliche Buchgesellschaft, J.B. Metzler’sche Verlagsbuchhandlung und Carl Ernst Poeschl Verlag.
Brunkhorst, H. (1990). Theodor W. Adorno. Dialektik der Moderne. München/Zürich: piper.
Demirović, A. (1999). Der nonkonformistische Intellektuelle. Die Entwicklung der Kritischen Theorie zur Frankfurter Schule. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Demirović, A. (2008). Leidenschaft und Wahrheit. Für einen neuen Modus der Kritik. In A. Demirović (Hrsg.), Kritik und Materialität (S. 9–40). Münster: Westfälisches Dampfboot.
Gruschka, A. (1988). Negative Pädagogik. Einführung in die Pädagogik mit Kritischer Theorie. Wetzlar: Büchse der Pandora.
Gruschka, A. (2006). Pädagogische Theorie und empirische Forschung. In G. Wiesner, C. Zeuner & H. Forneck (Hrsg.), Empirische Forschung und Theoriebildung in der Erwachsenenbildung (S. 34–48). Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren.
Guzzoni, U. (2003). Sieben Stücke zu Adorno. Freiburg/München: Verlag Karl Alber.
Heidbrink, L. (2004). Die Grenzen kritischer Negativität. Perspektiven reflexiver Dialektik im Anschluß an Adorno. In W. Ette, G. Figal, R. Klein & G. Peters (Hrsg.), Adorno im Widerstreit. Zur Präsenz seines Denkens (S. 98–120). Freiburg/München: Verlag Karl Alber.
Holzer, D. (2017). Weiterbildungswiderstand negativ-dialektisch lesen. Fragmente einer kritischen Theorie der Verweigerung. Bielefeld: Transcript. Im Druck.
Honneth, A., & Menke, C. (Hrsg.). (2006). Negative Dialektik. Berlin: Akademie Verlag.
Horkheimer, M. (1937/1984). Traditionelle und kritische Theorie. Fünf Aufsätze. Frankfurt am Main: Fischer.
Horkheimer, M., & Adorno, T. W. (1988). Dialektik der Aufklärung. Philosophische Fragmente. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch Verlag.
Jaeggi, R. (2009). Was ist Ideologiekritik? In R. Jaeggi & T. Wesche (Hrsg.), Was ist Kritik? (S. 266–295). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Koneffke, G. (1969). Integration und Subversion. Zur Funktion des Bildungswesens in der spätkapitalistischen Gesellschaft. Das Argument, 54, S. 389–430.
Masschelein, J. (2003). Trivialisierung von Kritik. Kritische Erziehungswissenschaft weiterdenken. In D. Benner, M. Borelli, F. Heyting & C.Winch (Hrsg.), Kritik in der Pädagogik. Versuche über das Kritische in Erziehung und Erziehungswissenschaft. Zeitschrift für Pädagogik, 46. Beiheft, S. 124–141.
Müller, S. (2008). Dialektik und Methode – Ein kleiner Blick auf eine große Diskussion. In U. Freikamp, M. Leanza, J. Mende, S. Müller, P. Ullrich & H.-J. Voß (Hrsg.), Kritik mit Methode? Forschungsmethoden und Gesellschaftskritik (S. 287–298). Berlin: Karl Dietz.
Müller, S. (2011). Logik, Widerspruch und Vermittlung. Wiesbaden: VS Verlag.
Naeher, J. (Hrsg.). (1984a). Die Negative Dialektik Adornos. Opladen: Leske + Budrich.
Naeher, J. (1984b). „Unreduzierte Erfahrung“ – „Verarmung der Erfahrung“. Die Einleitung der Negativen Dialektik (S. 13–66). In J. Naeher (Hrsg.), (1984a) Die Negative Dialektik Adornos (S. 163–203). Opladen: Leske + Budrich.
Oevermann, U. (2011). Adorno als empirischer Sozialforscher im Blickwinkel der heutigen Methodenlage. In A. Gruschka & U. Oevermann (Hrsg.), Die Lebendigkeit der kritischen Gesellschaftstheorie (S. 189–234). Frankfurt am Main: Büchse der Pandora.
Opp, K.-D. (2005). Methodologie der Sozialwissenschaften. Einführung in Probleme ihrer Theoriebildung und praktischen Anwendung (6. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag.
Pongratz, L. A. (2010a). Kritische Erwachsenenbildung. Analysen und Anstöße. Wiesbaden: VS-Verlag.
Pongratz, L. A. (2010b). Sackgassen der Bildung. Pädagogik anders denken. Paderborn: Ferdinand Schöningh.
Ritsert, J. (1997). Kleines Lehrbuch der Dialektik. Darmstadt: Primus Verlag.
Ritsert, J. (2009). Der Mythos der nicht-normativen Kritik. Oder: Wie misst man die herrschenden Verhältnisse an ihrem Begriff? In S. Müller (Hrsg.), Probleme der Dialektik heute (S. 161–176). Wiesbaden: VS Verlag.
Ritsert, J. (2011). Methode. In R. Klein, J. Kreuzer & S. Müller-Doohm (Hrsg.), Adorno-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung (S. 223–232). Stuttgart: Lizenzausgabe für die Wissenschaftliche Buchgesellschaft, J.B. Metzler’sche Verlagsbuchhandlung und Carl Ernst Poeschl Verlag.
Schäfer, A. (2004). Theodor W. Adorno. Ein pädagogisches Portrait. Weinheim/Basel/Berlin: Beltz Verlag.
Schäfer, A. (2009). Hegemoniale Einsätze. Überlegungen zum Ort der Kritik. In C. Bünger, P. Euler, A. Gruschka & L. A. Pongratz (Hrsg.), Heydorn lesen! Herausforderungen kritischer Bildungstheorie (S. 193–214). Wien: Schöningh.
Sonderegger, R. (2009). Wie diszipliniert ist die (Ideologie-)Kritik? Zwischen Philosophie, Soziologie und Kunst. In R. Jaeggi & T. Wesche (Hrsg.), Was ist Kritik? (S. 55–80). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Steinert, H. (1998). Kulturindustrie. Münster: Westfälisches Dampfboot.
Steinert, H. (2007). Das Verhängnis der Gesellschaft und das Glück der Erkenntnis: Dialektik der Aufklärung als Forschungsprogramm. Münster: Westfälisches Dampfboot.
Tenorth, H.-E. (2010). Arbeit an der Theorie: Kritik, Analyse, Konstruktion. In B. Friebertshäuser, A. Langer & A. Prengel (Hrsg.), Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft (3., vollst. überarb. Aufl., S. 89–100). Weinheim: Juventa.
Theunissen, M. (1983). Negativität bei Adorno. In L. v. Friedburg & J. Habermas (Hrsg.), Adorno-Konferenz 1983 (S. 41–65). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Thyen, A. (1989). Negative Dialektik und Erfahrung. Zur Rationalität des Nichtidentischen bei Adorno. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Wesche, T. (2011). Negative Dialektik: Kritik an Hegel. In R. Klein, J. Kreuzer, S. Müller-Doohm (Hrsg.), Adorno-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung. (S. 317–325). Stuttgart: Lizenzausgabe für die Wissenschaftliche Buchgesellschaft, J.B. Metzler’sche Verlagsbuchhandlung und Carl Ernst Poeschl Verlag.
Winkler, M. (1999). Reflexive Pädagogik. In H. Sünker & H.-H. Krüger (Hrsg.), Kritische Erziehungswissenschaft am Neubeginn?! (S. 270–300). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Wussow, P. v. (2007). Logik der Deutung. Adorno und die Philosophie. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this entry
Cite this entry
Holzer, D. (2016). Kritisches Denken mit negativer Dialektik. In: Bittlingmayer, U., Demirovic, A., Freytag, T. (eds) Handbuch Kritische Theorie. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-12707-7_30-1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-12707-7_30-1
Received:
Accepted:
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-12707-7
Online ISBN: 978-3-658-12707-7
eBook Packages: Springer Referenz Sozialwissenschaften und Recht