Zusammenfassung
Dieses Kapitel stellt die Englische Schule in den Internationalen Beziehungen vor. Das Kernargument dieser breiten theoretischen Tradition ist, dass Staaten durch gemeinsame Werte, Normen und Institutionen zu einer internationalen Gesellschaft integriert sind. Das Kapitel führt nach einem kurzen Überblick über die Theoriegeschichte in die drei wichtigsten Konzepte internationales System, internationale Gesellschaft und Weltgesellschaft ein und geht anschließend auf die wesentlichen Debatten in der Englischen Schule sowie ihre Verankerung in und Beiträge zu den Internationalen Beziehungen ein.
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Notes
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Buzan führt dabei auch eine Unterscheidung zwischen „state-centric solidarism“ und „cosmopolitan solidarism“ ein. Der staatszentrische Solidarismus prägt dabei in Gestalt verstärkter gemeinsamer Werte und über Koexistenz hinausweisender zwischenstaatlicher Zusammenarbeit die Praxis der internationalen Gesellschaft, während der kosmopolitische Solidarismus mit seiner Betonung höherer Werte der gesamten Menschheit vor allem als Quelle normativer Prinzipien und Argumente fungiert (Buzan 2014: 114–120).
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Die Bibliographie findet sich unter: http://www.polis.leeds.ac.uk/assets/files/research/english-school/Buzan-English-School-Bibliography-Sept-2014.pdf (zuletzt aufgerufen: 09.10.2014).
Literatur
Vorbemerkung: Für eine über die aufgeführten zentralen Beiträge hinausgehende Vertiefung soll nochmals auf die von Barry Buzan gepflegte und mit mittlerweile ca. 100 Seiten äußerst ausführliche Bibliographie der Englischen Schule verwiesen werden (mit Stand September 2014): http://www.polis.leeds.ac.uk/assets/files/research/english-school/Buzan-English-School-Bibliography-Sept-2014.pdf.
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Albert, M., Müller, T. (2014). Die Englische Schule in den Internationalen Beziehungen. In: Masala, C., Sauer, F. (eds) Handbuch Internationale Beziehungen. Springer NachschlageWissen. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19954-2_10-1
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Die Englische Schule in den Internationalen Beziehungen- Published:
- 03 July 2022
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19954-2_10-3
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Die Englische Schule in den Internationalen Beziehungen
- Published:
- 16 December 2015
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19954-2_10-2
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Original
Die Englische Schule in den Internationalen Beziehungen- Published:
- 30 April 2015
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19954-2_10-1