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Übergangsforschung

Benachteiligungen im Übergang Schule – Berufsausbildung

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Handbuch Bildungsforschung

Part of the book series: Springer Reference Sozialwissenschaften

Zusammenfassung

Der Beitrag gibt einen Überblick über die empirische Forschung zu Benachteiligungen im Übergang Schule – Beruf in der Bundesrepublik Deutschland von der Nachkriegszeit bis zur Gegenwart. Ein erstes Kapitel hat theoretische Konzepte zu Genese, Ausprägung und Mechanismen der Benachteiligung im Übergang Schule – Beruf zum Gegenstand. Das Hauptkapitel beschreibt Anlagen und Ergebnisse empirischer Studien: u. a. die Untersuchung „Arbeitslosigkeit und Berufsnot der Jugend“ der Nachkriegszeit, die Jungarbeiter- und Berufswahlstudien der 1970er-Jahre, die qualitativen Längsschnitte der 1980er, die Lebensverlaufsuntersuchungen um die Jahrtausendwende und schließlich die quantitativen Längsschnitte des ersten Jahrzehnts dieses Jahrtausends bis hin zum Start des Nationalen Bildungspanels (NEPS). In einem abschließenden Fazit fassen wir zentrale Ergebnisse unseres Überblicks zusammen und weisen auf Forschungslücken hin.

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Authors and Affiliations

  1. München, Deutschland

    Frank Braun

  2. Deutsches Jugendinstitut, Außenstelle Halle, Franckeplatz 1, 06110, Halle, Deutschland

    Birgit Reißig

  3. Deutsches Jugendinstitut, München, Deutschland

    Tilly Lex

Authors
  1. Frank Braun
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  2. Tilly Lex
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  3. Birgit Reißig
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Corresponding authors

Correspondence to Frank Braun , Tilly Lex or Birgit Reißig .

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Editors and Affiliations

  1. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Rudolf Tippelt

  2. Eberhard Karls Universität Tübingen, Tübingen, Germany

    Bernhard Schmidt-Hertha

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Braun, F., Lex, T., Reißig, B. (2018). Übergangsforschung. In: Tippelt, R., Schmidt-Hertha, B. (eds) Handbuch Bildungsforschung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19981-8_58

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