Abstract
This article examines, from an exclusively national perspective, the changes that have occurred in the Finnish educational system and in manners of thought relating to Finnish schools. Finland’s educational system has, in recent years, been the subject of exceptional international interest, following the country’s PISA success.
Access provided by CONRICYT-eBooks. Download to read the full chapter text
Chapter PDF
Similar content being viewed by others
Keywords
These keywords were added by machine and not by the authors. This process is experimental and the keywords may be updated as the learning algorithm improves.
References
Ahmavaara, Y. (1998). Hyvinvointivaltion tabut: Nykykulttuurimme kritiikki. Helsinki: Yliopistopaino.
Aho, E., Pitkänen, K., & Sahlberg, P. (2006). Policy Development and reform principles of basic and secondary education in Finland since 1968 (Working Paper Series: Education 2). Washington, DC: World Bank.
Ahonen, S. (2003). Yhteinen koulu – tasa-arvoa vai tasapäisyyttä. Tampere: Vastapaino.
Ahonen, S. (2012). Yleissivistävä koulutus hyvinvointiyhteiskunnassa. In P. Kettunen & H. Simola (Eds.), Tiedon ja osaamisen Suomi. Kasvatus ja koulutus Suomessa 1960-luvulta 2000-luvulle (pp. 144–181). Helsinki: Suomalaisen kirjallisuuden seura.
Ahonen, S. (2015, April 16). Snellmanista Stubbiin. Koulutuspolitiikan vaihtuvat ideologiat. Esitelmä Aatteet, opit ja ideologiat kasvatuksen ja koulutuksen määrittäjinä -seminaarissa. Helsinki.
Alestalo, M. (1985). Yhteiskuntaluokat ja sosiaaliset kerrostumat toisen maailmansodan jälkeen. In T. Valkonen, R. Alapuro, M. Alestalo, R. Jallinoja, & T. Sandlund (Eds.), Suomalaiset. Yhteiskunnan rakenne teollistumisen aikana (pp. 101–200). Helsinki:WSOY.
Antikainen, A. (1998). Kasvatus, elämänkulku ja yhteiskunta. Porvoo: WSOY.
Antikainen, A. (2006). In search of the Nordic model in education. Scandinavian Journal of Education, 50(3), 229–243.
Bangeman et al. (1994). Europe and the global information society (Unpublished recommendation to the European Council). Brussels: European Council.
Benner, D. (1996). Allgemeine Pädagogik. Weinheim/München: Juventa.
Block, J. H. (1971). Mastery learning: Theory and practice. New York, NY: Holt, Rinehart & Winston.
Bloom, B. (1971). Mastery learning. New York, NY: Holt, Rinehart & Winston.
Glasersfeld, E. (Ed.) (1991). Radical constructivism in mathematics education. Dordrecht/Boston, MA/ London: Kluwer Academic Publisher.
Glasersfeld, E. (1995). Radical constructivism. A way on knowing and learning. London/Washington, DC: Falmer Press.
Hallitusohjelma. (2007, April 19). Pääministeri Matti Vanhasen II hallituksen ohjelma. Helsinki: Valtioneuvosto.
Hallitusohjelma. (2011, June 22). Pääministeri Jyrki Kataisen hallituksen ohjelma. Helsinki: Valtioneuvosto.
Hallitusohjelma. (2015, May 29). Ratkaisujen Suomi. Pääministeri Juha Sipilän hallituksen strateginen ohjelma. Helsinki: Valtioneuvosto.
Hanhela, T. (2015). Axel Honneth on education: In defense of public education. Manuscript, University of Oulu, Finland.
Honneth, A. (2012). Erziehung und demokratische Öffentlichkeit. Ein vernachlässigtes Kapitel der politischen Philosophie. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 15(3), 429–442.
Häyrynen, Y. P., & Hautamäki, J. (1973). Ihmisen koulutettavuus ja koulutuspolitiikka. Helsinki: Weilin + Göös.
Julkunen, R. (2001). Suunnanmuutos. 1990-luvun sosiaalipoliittinen reformi Suomessa. Tampere: Vastapaino
Kallo, J., & Rinne, R (Ed.) (2006). Supranational regimes and national education policies – encountering challenge. Turku: Finnish Educational Research Association.
KESU. (2004). Koulutus ja tutkimus 2003–2008 Kehittämissuunnitelma. Helsinki: Opetusministeriö.
Kettunen, P. (2001a). Oliko hyvinvointivaltio projekti? Ennen ja nyt. Historian tietosanomat 1. Retrieved http://www.ennenjanyt.net/4-01/kettunen.htm
Kettunen, P. (2001b). The Nordic welfare state in Finland. Scandinavian Journal of History, 26(3), 225–247.
Kettunen, P., Jalava, M., Simola, H., & Varjo, J. (2012). Tasa-arvon ihanteesta erinomaisuuden eetokseen. Koulutuspolitiikka hyvinvointivaltiosta kilpailuvaltioon. In P. Kettunen & H. Simola (Eds.), Tiedon ja osaamisen Suomi. Kasvatus ja koulutus Suomessa 1960-luvulta 2000-luvulle (pp. 25–62). Helsinki: Suomalaisen kirjallisuuden seura.
Kivelä, A., & Siljander, P. (2013). Psychologism in Finnish educational science: From herbartianism to constructivism. Scandinavian Journal of Educational Research, 57(4), 369–384.
Komiteanmietintö. (1973). Vuoden 1971 koulutuskomitean mietintö. Helsinki: Valtion painatuskeskus.
Kuusi, P. (1961). 60-luvun sosiaalipolitiikka. Helsinki: WSOY.
Lampinen, O. (1998). Suomen koulutusjärjestelmän kehitys. Helsinki: Gaudeamus.
Lehtinen, E., Vauras, M., Kinnunen, R., Salonen, P., Olkinuora, E., & Poskiparta, E. (1989). Oppimiskäsitys koulun kehittämisessä. Helsinki: VAPK-kustannus.
Lehtinen, E., Kinnunen, R., Vauras, M., Salonen, P., Olkinuora, E., & Poskiparta, E. (1991). Oppimiskäsitys. Helsinki: Valtion painatuskeskus.
Lilius, H. (1997). Suomi tietoyhteiskunnaksi – kansallisten linjausten arviointi Suomi. Helsinki: SITRA.
Niiniluoto, I., & Löppönen, P. (toim.). (1994). Suomen henkinen tila ja tulevaisuus. Helsinki: Areena.
OECD. (2014). PISA 2012 results in focus. What 15-year-olds know and what they can do with what they know. Paris: OECD Publications.
OECD. (2015). Students, computers, learning: Making connections. Paris: OECD Publishing.
Oelkers, J. (1983). Pädagogische Anmerkungen zu Habermas‘ Theorie kommunikativen Handelns. Zeitschrift für Pädagogik, 29(2), 271–280.
Oelkers, J. (1994). Influence and development: Two basic paradigms of education. Studies in Philosophy and Education, 13(2), 91–109.
OKM. (2010). Perusopetus 2020. Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeriö.
OKM. (2014). Osaamisella ja luovuudella hyvinvointia. Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeriö.
OPH. (1992). Opetushallituksen ehdotus opetustoimen rakenneohjelmaksi. Helsinki: Opetushallitus.
OPM. (1995). Koulutuksen ja tutkimuksen tietostrategia 1995–1999. Helsinki: Opetusministeriö.
OPM. (1999). Koulutuksen ja tutkimuksen tietostrategia 2000–2004. Helsinki: Opetus- ja kulttuuriministeriö.
OPS. (1994). Peruskoulun opetussuunnittelman perusteet 1994. Helsinki: Opetushallitus.
OPS. (2004). Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004. Helsinki: Opetushallitus.
OPS. (2014). Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Helsinki: Opetushallitus.
POPS. (1970). Peruskoulun opetussuunnitelmakomitean mietintö I, A4. Helsinki: Valtion painatuskeskus.
Pyöriä, P. (2011). Finanssikriisistä ja rakennemuutoksesta. Työvoimapoliittinen aikakauskirja, 2, 92–96.
Rauste-von Wright, M., & von Wright, J. (1994). Oppiminen ja koulutus. Helsinki: WSOY.
Sahlberg, P. (2011). Finnish lessons. What can the world learn from educational change in Finland. New York, NY: Teacher College, Columbia University.
Sahlberg, P. (2015). Suomalaisen koulun menestystarina ja mitä muut voivat siitä oppia. Helsinki: Into.
Siljander, P. (2005). Bildung und Wohlfahrtsstaat – Faktoren eines erfolgreichen Schulsystems – das Beispiel Finnland. Die Deutsche Schule, 97(5), 432–447.
Simola, H. (2005). The Finnish miracle of PISA: Historical and sociological remarks on teaching and teacher education. Comparative Education, 41(4), 455–470.
Simola, H. (2015). Koulutusihmeen paradoksit. Esseitä suomalaisesta koulutuspolitiikasta. Tampere: Vastapaino.
SITRA. (1998). Elämänlaatu, osaaminen ja kilpailukyky. Tietoyhteiskunnan strategisen kehittämisen lähtökohdat ja päämäärät. Helsinki: SITRA.
Snellman, J. V. (1931). Kootut teokset XII. Porvoo: WSOY.
Toimintasuunnitelma. (2015). Toimintasuunnitelma strategisen hallitusohjelman kärkihankkeiden ja reformien toimeenpanemiseksi. Helsinki: Valtioneuvosto.
Vahtola, J. (2004). Suomen historia. Jääkaudesta Euroopan unioniin. Helsinki: Otava.
Valtioneuvosto. (2006). Kansallinen tietoyhteiskuntastretegia 2007–2015. Helsinki: Valtioneuvosto.
Valtiovarainministeriö. (1995). Suomi tietoyhteiskunnaksi: kansalliset linjaukset. Helsinki: Valtiovarainministeriö.
Välijärvi, J., Linnakylä, P., Kupari, P., Reinikainen, P., Sulkunen, S., Törnroos, J., & Arffman, I. (2007). The Finnish success in PISA – and some reasons behind it. Jyväskylä: Institute for Educational Research, University of Jyväskylä.
Voutilainen, T., Mehtäläinen, J., & Niiniluoto, I. (1989). Tiedonkäsitys. Helsinki: Kouluhallitus.
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Sense Publishers
About this chapter
Cite this chapter
Siljander, P. (2017). School in Transition. In: Siljander, P., Kontio, K., Pikkarainen, E. (eds) Schools in Transition. SensePublishers, Rotterdam. https://doi.org/10.1007/978-94-6300-827-3_11
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-94-6300-827-3_11
Publisher Name: SensePublishers, Rotterdam
Online ISBN: 978-94-6300-827-3
eBook Packages: EducationEducation (R0)