Zusammenfassung
Der Begriff der Erziehung und der mit ihm gemeinte Sachverhalt sind umstritten — vermutlich zuallererst, weil ein jeder zumindest die eigene Erziehung erfahren hat, sie dementsprechend mit Leidenschaft oder Ressentiment, jedenfalls kaum mit nüchterner Gelassenheit sieht. So wird Erziehung schon im Alltag einerseits mit der Selbstverständlichkeit eines gewöhnlichen Lebenssachverhalts als Leistung von Familien, dann im Rahmen institutioneller Betreuungsverhältnisse erwartet; sie gilt als unumgänglich, wobei sich häufig die Hoffnung auf sie richtet, soziale oder auch individuelle Erwartungen zu verwirklichen. Andererseits leiden gerade Eltern unter tiefer Verunsicherung. Vor dem Hintergrund eines sozialen und kulturellen Wandels,.in welchem sich soziokulturelle und moralische auflösen, wirkt der Verlust von Normen und Orientierungen in Erziehungsverhältnissen, besonders dramatisch zumal der Rückgriff auf das in Medien ausgebreitete Expertenwissen die traditionsgestützten Vorstellungen von Erziehung und die Intuitionen über diese zusätzlichi zersetzt.
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Winkler, M. (2002). Erziehung. In: Krüger, HH., Helsper, W. (eds) Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. Einführungskurs Erziehungswissenschaft, vol 1. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-663-05653-9_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-05653-9_5
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-8100-3347-5
Online ISBN: 978-3-663-05653-9
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