Zusammenfassung
Im Panel ‚Wie?‘ standen Fragen für eine methodisch-didaktische Weiterentwicklung der Kulturdidaktik im Mittelpunkt. An konkreten Unterrichtsmaterialien und Aufgaben für verschiedene fremdsprachliche Fächer wurde erörtert, wie kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gestaltet werden kann.
In diesem Panel mitgearbeitet haben Paula Dahl, Gabriela Fellmann, Wolfgang Hallet, Annika Kolb, Corinna Link, Nicola Mayer, Wiebke Ruf, Katrin Schultze und Bernd Tesch. Das Protokoll führten Lisa Kemper und Andreas Wirag.
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Vgl. in diesem Zusammenhang auch den Ansatz des ‚Deutungslernens‘ in der DaF-/DaZ-Didaktik (Altmayer, 2017, S. 13).
Literatur
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Surkamp, C., Freitag-Hild, B. (2022). Wie lässt sich ein aktuelles Verständnis von Kultur methodisch-didaktisch umsetzen? Einführung in das Panel ‚Wie?‘. In: König, L., Schädlich, B., Surkamp, C. (eds) unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken. Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS. J.B. Metzler, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-63782-1_16
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63782-1_16
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Publisher Name: J.B. Metzler, Berlin, Heidelberg
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