Zusammenfassung
Wenn jemand die Frage stellt ” 1, 3, 6, 10, 15, . . . und was kommt dann?“, setzt er sich mit Zahlenfolgen auseinander. Auch in Intelligenz- oder Einstellungstests wird man oft aufgefordert, bestimmte Muster in solchen Folgen zu erkennen und diese fortzusetzen. Dies gilt offenbar als eine grundlegende mathematische Fähigkeit.
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N. J. A. Sloane, S. Plouffe. The Encyclopedia of Integer Sequences, Academic Press, 1995.
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Stoiber, T., Krauss, S. (2019). Folgen und Reihen. In: Löh, C., Krauss, S., Kilbertus, N. (eds) Quod erat knobelandum. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-58725-6_16
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