Zusammenfassung
Bei der Analyse von Schulsystementwicklungen ist die Arbeitsteilung zwischen öffentlichem und privatem Sektor immer bedeutsamer (Koinzer und Leschinsky 2009; Nikolai et al. 2017b), denn in vielen europäischen Staaten ist seit einigen Jahren ein steigender Anteil von Schüler/innen an Privatschulen zu beobachten (Nikolai 2016; Koinzer et al. 2017). Eine Expansion von Privatschulen lässt sich z. B. in England, Schweden oder auch Deutschland feststellen (Köppe 2014; West 2014; West und Nikolai 2017; Verger et al. 2016). Einen Ausbau erfährt in vielen europäischen Ländern aber vor allem der Privatschulbereich der staatlich subventionierten Privatschulen, in dem Privatschulen mehr als 50 Prozent ihrer Finanzierung vom Staat erhalten.
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Nikolai, R. (2018). Wandel von Staatlichkeit in Schulsystemen. In: Imlig, F., Lehmann, L., Manz, K. (eds) Schule und Reform. Educational Governance, vol 39. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19498-7_14
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