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Frühkindliche Bildung

Zur Aktualität kritischer Perspektiven

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Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement

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Zusammenfassung

Vor dem Hintergrund kritischer Gesellschaftsgeschichte, wie sie in der Verlängerung Kritischer Theorie M. Castells vorträgt, wenn er am Ende seiner Trilogie „The Information Age“ unter der Überschrift „Genesis of a New World“ schreibt, dass eine gewaltige Kluft zwischen technologischer Überentwicklung und sozialer Unterentwicklung bestehe, so dass zum Überleben des Planeten nicht nur verantwortlich handelnde Regierungen gebraucht würden, sondern auch sich verantwortlich fühlende, gebildete Bürgerinnen und Bürger, wird deutlich, dass demokratische Bildung und die Bildung von Demokratie miteinander vermittelt sind (Castells 1998, S. 336ff.; vgl. Sünker 2003).

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Authors and Affiliations

  1. Bamberg, Deutschland

    Rita Braches-Chyrek

  2. Wuppertal, Deutschland

    Heinz Sünker

Authors
  1. Rita Braches-Chyrek
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  2. Heinz Sünker
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Corresponding author

Correspondence to Rita Braches-Chyrek .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Hochschule Magdeburg-Stendal, Magdeburg, Germany

    Karl-Heinz Braun

  2. Marburg, Hessen, Germany

    Frauke Stübig

  3. Marburg, Germany

    Heinz Stübig

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Braches-Chyrek, R., Sünker, H. (2018). Frühkindliche Bildung. In: Braun, KH., Stübig, F., Stübig, H. (eds) Erziehungswissenschaftliche Reflexion und pädagogisch-politisches Engagement. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18595-4_19

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18595-4_19

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

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