Zusammenfassung
Das interdisziplinäre Projekt SchriFT in Kooperation mit DaZ/DaF (Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache), der Turkistik und den Fachdidaktiken Physik, Geschichte, Technik und Politik hat das Ziel, Zusammenhänge von sprachlichem und fachlichen Lernen aufzudecken und Unterschiede und Gemeinsamkeiten im Modus der Bearbeitung herauszufinden. Anhand einer Schreibaufgabe im Fach Politik arbeiten Lernende auf unterschiedlichen kognitiven Niveaus mit einer diskontinuierlichen Textsorte. Die Auswertung mithilfe eines inhaltsanalytischen Kategoriensystems gibt Auskunft über ihre fachlichen, fach- und bildungssprachlichen Kompetenzen.
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SchriFT = Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen – Eine empirische Studie zur Wirksamkeit von schreibfördernden Konzepten im Fachunterricht und im Herkunftssprachenunterricht Türkisch, gefördert durch das BMBF 10/14-09/17.
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Manzel, S., Nagel, F. (2017). „Links unten steht der Bundespräsident“ – erste Ergebnisse zu sprachlichen und fachlichen Herausforderungen im Umgang mit politischen Schaubildern. In: Manzel, S., Schelle, C. (eds) Empirische Forschung zur schulischen Politischen Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16293-1_2
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