Zusammenfassung
Der Einfluss der Antwortskalenrichtung auf das Antwortverhalten ist ein bekanntes Phänomen in der quantitativen empirischen Sozialforschung. Es existieren verschiedene theoretische Erklärungsansätze für das Auftreten solcher Effekte, so dass die Literatur unterschiedliche empirische Befunde berichtet. Allerdings hat die Umfrageforschung gezeigt, dass das Antwortverhalten von Befragungspersonen insbesondere vom jeweiligen Umfragemodus abhängt. Aus diesem Grund vergleichen wir in dieser Studie das Auftreten von Effekten der Antwortskalenrichtung in zwei unterschiedlichen selbstadministrierten Umfragemodi: „Paper/Pencil (PaPi)“ und Web. Zu diesem Zweck haben wir ein Umfrageexperiment (n = 657) mit vier Gruppen durchgeführt indem sowohl die Antwortskalenrichtung (absteigend vs. aufsteigend) als auch der Umfragemodus (PaPi vs. Web) variiert wurden. Die Ergebnisse liefern Anhaltspunkte für Richtungseffekte im PaPi Modus. Für den Web Modus sind hingegen keinerlei Anhaltspunkte für Richtungseffekte zu finden. Darüber hinaus zeigen die Untersuchungen, dass bei gleichbleibender Skalenrichtung keine Messinvarianz zwischen den zwei Umfragemodi (PaPi und Web) besteht.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Notes
- 1.
Für die Kooperation bei der Datenerhebung danken wir Jost Reinecke und insbesondere Thomas Blank. Für die Erstellung der online Befragung danken wir Johannes Herrmann und für die finanzielle Unterstützung bei der Datenerhebung bedanken wir uns bei Forschung Raum und Gesellschaft (FRG) e. V.
- 2.
Es wurde kein adaptives Umfragedesign verwendet, so dass horizontales Scrolling nicht auszuschließen ist. Darüber hinaus kann nicht zwischen PCs und mobilen Endgeräten (bspw. Smartphones) unterschieden werden.
- 3.
Literatur
Bishop, G.F. 1990. Issue involvement and response effects in public opinion surveys. Public Opinion Quarterly 54:209–218.
Bishop, G.F., und A. Smith. 2001. Response-order effects and the early Gallup split-ballots. Public Opinion Quarterly 65:479–505.
Browne, M.W., und R. Cudek. 1993. Alternative ways of assessing model fit. In Testing structural equation models, Hrsg. K.A. Bollen und J.S. Long, 136–162. San Francisco: Sage.
DeCastellarnau, A. 2018. A classification of response scale characteristics that affect data quality: A literature review. Quality & Quantity 52:1523–1559.
de Leeuw, E.D., und J.J. Hox. 2011. Internet surveys as part of a mixed-mode design. In Social and behavioral research and the internet. Advances in applied methods and research strategies, Hrsg. M. Das, P. Ester, und L. Kaczmirek, 45–76. New York: Routledge.
de Leeuw, E.D., und J.J. Hox. 2014. Survey mode and mode effects. In Improving survey methods: Lessons from recent research, Hrsg. U. Engel, B. Jann, P. Lynn, A. Scherpenzeel, und P. Sturgis, 22–34. New York: Routledge.
Dillman, D.A., und B.L. Messer. 2010. Mixed-mode surveys. In Handbook of survey research, Hrsg. P.V. Marsden und J.D. Wright, 551–574. Bingley: Emerald.
Engel, U. 2014. Survey modes and response effects: Overview and introduction. In Improving survey methods: Lessons from recent research, Hrsg. U. Engel, B. Jann, P. Lynn, A. Scherpenzeel, und P. Sturgis, 15–21. New York: Routledge.
Engel, U., B. Jann, P. Lynn, A. Scherpenzeel, und P. Sturgis. 2014. Improving survey methods: General introduction. In Improving survey methods: Lessons from recent research, Hrsg. U. Engel, B. Jann, P. Lynn, A. Scherpenzeel, und P. Sturgis, 1–11. New York: Routledge.
Höhne, J.K., und D. Krebs. 2018. Scale direction effects in agree/disagree and item-specific questions: A comparison of question formats. International Journal of Social Research Methodology 21:91–103.
Höhne, J.K., und L. Lenzner. 2015. Investigating response order effects in web surveys using eye tracking Psihologija 48:361–377.
Krebs, D., und Y.G. Bachner. 2017. Effects of rating scale direction under the condition of different reading conditions. Methods, Data, Analyses 12:105–126.
Krosnick, J.A. 1991. Response strategies for coping with the cognitive demands of attitude measures in surveys. Applied Cognitive Psychology 5:213–236.
Krosnick, J.A., und D.F. Alwin. 1987. An evaluation of a cognitive theory of response-order effects in survey measurement. Public Opinion Quarterly 51:201–219.
Krosnick, J.A., S. Narayan, und W.R. Smith. 1996. Satisficing in surveys: Initial evidence. In New directions for evaluation: Advances in survey research, Hrsg. M.T. Braverman und J.K. Slater, 29–44. San Francisco: Jossey-Bass Publisher.
Krosnick, J.A., und S. Presser. 2010. Question and questionnaire design. In Handbook of survey research, Hrsg. P.V. Marsden und J.D. Wright, 263–313. Bingley: Emerald.
Mathews, C.O. 1929. The effect of the order of printed response words on an interest questionnaire. Journal of Educational Psychology 30:128–134.
Menold, N., und K. Bogner. 2015. Gestaltung von Ratingskalen in Fragebögen. http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/39366/ssoar-2014-menold_et_al-Gestaltung_von_Ratingskalen_in_Fragebogen.pdf?sequence=1. Zugegriffen: 13. Jan. 2018.
Mummendey, H.D., und H.G. Bolten. 1993. Die Impression-Management Theorie. In Theorien der Sozialpsychologie: Motivations- und Informationsverarbeitungstheorien, Hrsg. D. Frey, 57–77. Bern: Huber.
Rugg, D., und H. Cantril. 1944. The wording of questions. In Gauging public opinion, Hrsg. H. Cantril, 23–50. Princeton: Princeton University Press.
Schuman, H., und S. Presser. 1981. Questions and answers in attitude surveys: Experiments on question form, wording, and context. Thousand Oaks: Sage.
Schwarz, N., und H.J. Hippler. 1991. Response alternatives: The impact of their choice and presentation order. In Measurement errors in surveys, Hrsg. P.P. Biemer, R.M. Groves, L.E. Lyberg, N.A. Mathiowetz, und S. Sudman, 41–56. Hoboken: Wiley.
Schwarz, N., H.J. Hippler, und E. Noelle-Neumann. 1992. A cognitive model of response- order effects in survey measurement. In Context effects in social and psychological research, Hrsg. N. Schwarz und S. Sudman, 187–202. New York: Springer.
Sudman, S., N.M. Bradburn, und N. Schwarz. 1996. Thinking about answers: The application of cognitive processes to survey methodology. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Yan, T., und F. Keusch. 2015. The effects of the direction of rating scales on survey responses in a telephone survey. Public Opinion Quarterly 79:145–165.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Anhang
Anhang
Formulierung der Fragen mit Antwortskalen in absteigender Richtung
-
Es macht mir Spaß mit anderen im Wettbewerb zu stehen. (LM)
-
Es befriedigt mich, wenn meine Leistungen (im Studium/Beruf) besser sind als die von anderen. (LM)
-
Bei allem was ich tue, bemühe ich mich, besser zu sein als andere. (LM)
-
Ich strenge mich mehr an, wenn ich mit anderen im Wettbewerb stehe. (LM)
-
Selbstständig arbeiten zu können ist mir wichtig. (IJM)
-
Eigene Talente und Fertigkeiten einzusetzen ist mir wichtig. (IJM)
-
Aufgaben, die Verantwortungsbewusstsein erfordern, sind mir wichtig. (IJM)
-
Eigene Ideen verwirklichen zu können ist mir wichtig. (IJM)
-
Ein hohes Einkommen ist mir wichtig. (EJM)
-
Gute Aufstiegsmöglichkeiten sind mir wichtig. (EJM)
-
Klare Karriereperspektiven sind mir wichtig. (EJM)
-
Ein Beruf, der anerkannt und geachtet wird, ist mir wichtig. (EJM)
-
trifft voll und ganz zu, trifft eher zu, trifft in mittlerem Ausmaß zu, trifft eher nicht zu, trifft überhaupt nicht zu
-
Anmerkungen: Die 12 Testfragen wurden in Matrixform präsentiert. LM = Leistungsmotivation; IJM = Intrinsische Jobmotivation; EJM = Extrinsische Jobmotivation
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Krebs, D., Höhne, J. (2020). Antwortskalenrichtung und Umfragemodus. In: Mays, A., et al. Grundlagen - Methoden - Anwendungen in den Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15629-9_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15629-9_12
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-15628-2
Online ISBN: 978-3-658-15629-9
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)