Stilisierte Rezeption. Überlegungen zum epistemischen Status von Let’s Play-Videos

Zusammenfassung

Let’s Play-Videos sind nicht nur ein prominenter Bestandteil der neuesten Unterhaltungskultur, sie ermöglichen auch ein spezifisches Wissen über das Computerspiel. Der Aufsatz erläutert zunächst im Kontext einer systemtheoretischen Modellierung von Verbreitungsmedialität die medienepistemische Funktion verbreitungsmedialer Ausdrucksformen, um vor diesem Hintergrund dann die besondere Wissensfunktion des Let’s Play-Videos im Computerspieldiskurs zur Diskussion zu stellen. Let’s Play-Videos lassen eine ironische Distanz zwischen spielender Person und gespielter Welt thematisch werden, die sonst im Computerspieldiskurs unartikuliert bleibt oder gar für unmöglich gehalten wird. Let’s Play-Videos realisieren im Computerspieldiskurs auf diese Weise eine unvermutet aufklärerische Funktion.