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Transformation und Reproduktion in den Orientierungen von Jugendlichen auf Schule beim Schulformabstieg in die Hauptschule

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Schülerhabitus

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ((SZSBF,volume 50))

Zusammenfassung

Aus meinem Dissertationsprojekt stelle ich in diesem Beitrag Fallkontrastierungen zu Formen der Bearbeitung von Schule, Schulformabstieg und Hauptschulbesuch sowie deren Entwicklung vor. Präsentiert wird eine Analyse latenter Wissensbestände und Haltungen von Schülern mit schulischen Misserfolgserfahrungen und damit spezifische Habitusformen von Schülern mit absteigender Schullaufbahn. Am Ende werden die Gemeinsamkeiten der Schüler in der Bearbeitung zusammengefasst und damit ein Ausblick auf die Gestaltung absteigender Schullaufbahnen im Verlauf gegeben. Zunächst folgt vorab eine knappe Einführung in das Thema, den Forschungsstand und das Design der Studie.

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  1. Halle, Deutschland

    Mareke Niemann

Authors
  1. Mareke Niemann
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Corresponding author

Correspondence to Mareke Niemann .

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Editors and Affiliations

  1. Martin-Luther-Universität Halle-Witten, Halle, Germany

    Werner Helsper

  2. Universität Kassel, Kassel, Germany

    Rolf-Torsten Kramer

  3. Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

    Sven Thiersch

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Niemann, M. (2014). Transformation und Reproduktion in den Orientierungen von Jugendlichen auf Schule beim Schulformabstieg in die Hauptschule. In: Helsper, W., Kramer, RT., Thiersch, S. (eds) Schülerhabitus. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 50. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00495-8_16

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