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Öffentliche Erziehung revisited – Eine Einleitung

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Öffentliche Erziehung revisited

Zusammenfassung

Das Thema „Öffentliche Erziehung“ fokussiert die gesellschaftliche Verortung von Schule, Unterricht und Bildung und greift damit eine der Schlüsselfragen erziehungswissenschaftlicher Reflexion auf. Es geht um den gesellschaftlichen Ort der Erziehung im Kontext der europäischen Aufklärung und der sozialen, ökonomischen, politischen und kulturellen Modernisierungsprozesse ab der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts. Mit Blick auf den Entstehungszeitraum des Konzepts öffentlicher Erziehung konzentriert sich die pädagogische Diskussion über Erziehung und Bildung vor allem auf die wechselseitigen Bedingungsverhältnisse von Bildung, Öffentlichkeit, Demokratie und Modernisierung (vgl. Oelkers 1992a; Oelkers/Osterwalder/Rhyn 1998).

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  1. Karin Amos
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  2. Wolfgang Meseth
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  3. Matthias Proske
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Amos, K., Meseth, W., Proske, M. (2011). Öffentliche Erziehung revisited – Eine Einleitung. In: Amos, S.K., Meseth, W., Proske, M. (eds) Öffentliche Erziehung revisited. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-92615-5_1

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92615-5_1

  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften

  • Print ISBN: 978-3-531-17061-9

  • Online ISBN: 978-3-531-92615-5

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