Skip to main content

Öffentlichkeit als Gestaltungsaufgabe der Münchner Volkshochschule

  • Chapter
Engagierte Beweglichkeit

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens ((TELLL))

Zusammenfassung

Immanuel Kant schreibt in seiner berühmten Aufklärungsschrift aus dem Jahr 1784: „Zu dieser Aufklärung wird nichts erfordert als Freiheit, und zwar die unschädlichste unter allem, was nur Freiheit heißen mag, nämlich die: von seiner Vernunft in allen Stücken öffentlichen Gebrauch zu machen. (…) Der öffentliche Gebrauch seiner Vernunft muß jederzeit frei sein, und der allein kann Aufklärung unter Menschen zustande bringen“ (Kant 1977, S. 55).

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Subscribe and save

Springer+ Basic
$34.99 /Month
  • Get 10 units per month
  • Download Article/Chapter or eBook
  • 1 Unit = 1 Article or 1 Chapter
  • Cancel anytime
Subscribe now

Buy Now

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Similar content being viewed by others

Literatur

  • Deutscher Städtetag (2012): Bildung gemeinsam verantworten. Münchner Erklärung.

    Google Scholar 

  • Deutscher Volkshochschul-Verband e. V. (dvv) (2011): Die Volkshochschule – Bildung in öffentlicher Verantwortung. Bonn.

    Google Scholar 

  • Habermas, J. (1990): Strukturwandel der Öffentlichkeit. Frankfurt a. M.

    Google Scholar 

  • Habermas, J. (2008): Ein avantgardistischer Spürsinn für Relevanzen. Die Rolle des Intellektuellen und die Sache Europas. In: Ders: Ach Europa (Kleine politische Schriften XI). Frankfurt a. M., S. 77–87.

    Google Scholar 

  • Hajak, S./May, S. (2011): Mitten in der Stadt – Mitten in Europa, Politische Erwachse-nenbildung als öffentliches Forum. In: Hessische Blätter für Volksbildung 61, H. 1, S. 76–82.

    Google Scholar 

  • Kant, I. (1977): Beantwortung der Frage: Was ist Aufklärung? In: Weischedel, W. (Hrsg.): Werkausgabe Bd. XI: Schriften zur Anthropologie, Geschichtsphilosophie, Politik und Pädagogik 1. Frankfurt a. M., S. 51–61.

    Google Scholar 

  • Meisel, K. (2006): Gelernte Flexibilität als Vorteil öffentlicher Weiterbildungsorganisa-tionen im gegenwärtigen Strukturwandel. In: Meisel, K./Schiersmann, C. (Hrsg.): Zukunftsfeld Weiterbildung. Bielefeld, S. 129–140.

    Google Scholar 

  • Meisel, K. (2011): Perspektiven des Öffentlichen und die öffentlich verantwortete Volkshochschule. In: Hessische Blätter für Volksbildung 61, H. 1, S. 61–68.

    Google Scholar 

  • Möllers, C. (2008): Demokratie – Zumutungen und Versprechen. Berlin.

    Google Scholar 

  • MVHS-Entwicklungsplan (2008): Perspektive Münchner Volkshochschule in der Dezentrale.

    Google Scholar 

  • Rosenbladt, B./Bilger, F. (Hrsg.) (2011) Weiterbildungsbeteilung 2010. Trends und Analysen auf der Basis des deutschen AES. Bielefeld.

    Google Scholar 

  • Siebert, H. (1988): Ist die öffentliche Erwachsenenbildung in Gefahr? In: Brödel, R. (Hrsg.): Öffentliche Erwachsenenbildung – Studium und Beruf. Hannover, S. 16–23.

    Google Scholar 

  • Walzer, M. (1992): Zivile Gesellschaft und amerikanische Demokratie. Berlin.

    Google Scholar 

Download references

Authors

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

May, S. (2013). Öffentlichkeit als Gestaltungsaufgabe der Münchner Volkshochschule. In: Feld, T., Kraft, S., May, S., Seitter, W. (eds) Engagierte Beweglichkeit. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03527-3_3

Download citation

Publish with us

Policies and ethics