Auszug
In diesem Beitrag wird ein Vorgehen skizziert, das zur Klärung der Frage „Wie können Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften ermittelt und beschrieben werden?“ hinfuhrt. Entstanden ist die Skizze in der Kooperation der wissenschaftlichen Begleitforschung zweier Modellvorhaben des Bundesinstituts für Berufliche Bildung (BIBB) und der Bearbeitung eines mit Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF) geförderten Projekts zum Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). In den beiden Modellversuchen werden Themen aus den Bereichen des nachhaltigen Wirtschaftens im Handwerk sowie einer nachhaltigen Aus- und Weiterbildung in Handwerksbetrieben bearbeitet. Das ESFProjekt bearbeitet eine analoge Themenstellung am Beispiel der Tourismuswirtschaft. Allen drei Projekten liegt jedoch dasselbe Verständnis von nachhaltigem Wirtschaften zugrunde: Nachhaltiges Wirtschaften berücksichtigt ökonomische, ökologische und soziale Aspekte in der Unternehmensführung. Es kann auf innerbetriebliche Prozesse zur Steigerung der Ressourcen- und Arbeitseffizienz und auf Nutzen und Entwicklung von neuen, auf Nachhaltigkeit bezogenen Geschäftsfeldern im Markt bezogen werden (vgl. Klemisch/Rauhut/Rohn 2005: 14).
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Kiemisch, H., Schlömer, T., Tenfelde, W. (2008). Wie können Kompetenzen und Kompetenzentwicklung für nachhaltiges Wirtschaften ermittelt und beschrieben werden?. In: Bormann, I., de Haan, G. (eds) Kompetenzen der Bildung für nachhaltige Entwicklung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90832-8_9
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