Auszug
Die Medienpädagogik hat sich erst seit Ende der 60er Jahre allmählich als eine eigenständige wissenschaftliche Disziplin etabliert. Sie ist ein Ergebnis der Ausdifferenzierung im Bereich der Erziehungswissenschaft als Reaktion auf die pädagogischen Konsequenzen der rasanten Entwicklung der Medien im 20. Jahrhundert. Die medienpädagogische Theoriebildung ist jedoch bisher aus verschiedenen Gründen nicht so recht vorangekommen.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Bateson, G. (1990): Geist und Natur. Eine notwendige Einheit. 2. Aufl. Frankfurt/M.
Bayerischer Rundfunk (Hg.) (2002): Was bieten die Medien? Was braucht die Gesellschaft? Chancen und Risiken moderner Kommunikation. München
Boeckmann, K. (1994): Unser Weltbild aus Zeichen. Zur Theorie der Kommunikationsmedien. Wien
Bollnow, O.F. (1965): Die anthropologische Betrachtungsweise in der Pädagogik. Essen
Büeler, X. (1994): System Erziehung. Ein bio-psycho-soziales Modell. Bern, Stuttgart
Doelker, C. (2002): Umwelt als Information — Information als Umwelt. In: Bayerischer Rundfunk (2002): 101–110
Fetz, R.L. (1988): Struktur und Genese. Jean Piagets Transformation der Philosophie. Bern, Stuttgart
Gapski, H. (2002): Medienkompetenz anders denken — ein Plädoyer für die Soziologisierung eines Begriffs. In: forum medienethik 1; Medienkompetenz — Kritik einer populären Universalkonzeption (2002): 29–39
Hamann, G. (2006): Die Eingeborenen des Internet. In: DIE ZEIT Nr. 12, 16.3.2006. 21f.
Tulodziecki, G./ Herzig, B. (2004): Mediendidaktik. Handbuch Medienpädagogik Bd. 2. Stuttgart
Kleber, H. (Hg.) (2000): Spannungsfeld Medien und Erziehung. Medienpädagogische Perspektiven. München
Koziol, K. (2000): Die Tyrannei der mediengerechten Lösung. Zur Weltaneignung durch Massenmedien. München
Landmann, M. (1961): Der Mensch als Schöpfer und Geschöpf der Kultur. München
Luhmann, N. (2001): Soziale Systeme. Grundriss einer allgemeinen Theorie. Frankfurt/M.
Moser, H. (1999): Einführung in die Medienpädagogik. Aufwachsen im Medienzeitalter. 2. Aufl. Opladen
Paus-Haase, I./ Schnatmeyer, D./ Wegener, C. (Hg.) (2000): Information, Emotion, Sensation. Wenn im Fernsehen die Grenzen zerfließen. GMK. Schriften zur Medienpädagogik 30. Bielefeld
Schill, W./ Wagner, W.-R. (2002): Medien-Lese-Kompetenz vermitteln. In: medien praktisch 26. H. 104. 2002. 22–25
Spanhel, D. (1999): Integrative Medienerziehung in der Hauptschule. Ein Entwicklungs-projekt auf der Grundlage responsiver Evaluation. München.
Spanhel, D. (2000): Neue Medien — neue Lernchancen. Ein integratives Konzept für die Medienerziehung. In: Lernchancen (Medien verstehen lernen). 14,3.2000. 5–14.
Spanhel, D. (2001): Grundzüge der Evaluationsforschung. In: Hug, Th. (Hg.): Einführung in die Forschungsmethodik und Forschungspraxis. Wie kommt Wissenschaft zu Wissen? Bd. 2. Hohengehren. 2001. 249–264
Spanhel, D. (2002): Medienkompetenz als Schlüsselbegriff der Medienpädagogik? In: forum medienethik 1: Medienkompetenz — Kritik einer populären Universalkonzeption. 2002. 48–53.
Spanhel, D. (2005): Zehn Jahre schulische Medienpädagogik. In: medien+erziehung 49. H. 2. 2005. 17–22
Spanhel, D. (2006): Medienerziehung. Handbuch Medienpädagogik Bd. 3. Stuttgart
Willke, H. (1991): Systemtheorie: eine Einführung in die Grundprobleme der Theorie sozialer Systeme. 3. Aufl. Stuttgart, New York
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Rights and permissions
Copyright information
© 2007 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmhH, Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Spanhel, D. (2007). Zur Standortbestimmung der Medienpädagogik aus anthropologischer und bildungswissenschaftlicher Sicht. In: Sesink, W., Kerres, M., Moser, H. (eds) Jahrbuch Medien-Pädagogik 6. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-90544-0_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90544-0_2
Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Print ISBN: 978-3-531-15364-3
Online ISBN: 978-3-531-90544-0
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)