Zusammenfassung
Dieser Beitrag ist ein waldkundiges, gern auch forstliches Plädoyer für ein Lernen in der Natur und von ihr. Was diesbezüglich der Wald an Besonderheiten und Chancen bietet, wird beleuchtet. Dabei wird weniger der Wald in seiner Biologie und Ökologie zu beschreiben sein, noch die Vielfalt an Wald-Lernstoffen, sondern vielmehr seine faszinierende grundsätzliche Eignung als Lernort. Für ein anderes Lernen. Ein Lernen, welches uns artgerecht tiefer entspricht und uns lernend zurückführt. Vor allem aber ein Lernen, das uns neue Perspektiven eröffnet. Der Wald ist über Jahrtausende eine Quelle unserer Existenz. Und ist es bis heute, auch wenn seine Wahrnehmung mit zunehmender Zivilisation enorm in den Hintergrund getreten ist. Es ist dennoch bzw. gerade heute besonders reizvoll, diesen faszinierenden Lebensraum Wald als Lernraum im weitesten Sinne auch in Bezug auf ethische und philosophische Fragestellungen zu erkennen, zu öffnen und vor allem zu nutzen. Ein Leben lang. Dies zu lernen, ist ein interessantes Abenteuer für Lernende und Lehrende – mit viel Potenzial weit über die eher klassischen Bildungsaspekte hinaus. Lernen vom Wald und lernen mit dem Wald.
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Notes
- 1.
Busch, Wilhelm: Max und Moritz. München: Verlag von Braun und Schneider 1865, S. 23.
- 2.
Vgl. Planet Wissen: Afrika – Wiege der Menschheit (2019): https://www.planet-wissen.de/geschichte/urzeit/afrika_wiege_der_menschheit/index.html, 18.5.2020.
- 3.
Portal für Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Was ist BNE? https://www.bne-portal.de/de/einstieg/was-ist-bne (18.6.2020).
- 4.
Wulf, Andrea: Alexander von Humboldt und die Erfindung der Natur. München Bertelsmann Verlag, München 2016.
- 5.
Eibl-Eibesfeld, Irenäus: In der Falle des Kurzzeitdenkens. München: Piper, München 1999.
- 6.
Richard Louv, Richard: Das letzte Kind im Wald? Geben wir unseren Kindern die Natur zurück. Weinheim: Beltz 2011.
- 7.
Wald macht Schule, Unterricht nachhaltig erleben – eine praxisorientierte Handreichung für Lehrer und Förster, Landesforst Mecklenburg Vorpommern 2008.
- 8.
Forstliche Bildungsarbeit –Waldpädagogischer Leitfaden nicht nur für Förster, Bayrisches Staatsministerium 2017.
Literatur
Busch, Wilhelm: Max und Moritz. München: Verlag von Braun und Schneider 1865, S. 23
Eibl-Eibesfeld, Irenäus: In der Falle des Kurzzeitdenkens. München: Piper, München 1999.
Forstliche Bildungsarbeit –Waldpädagogischer Leitfaden nicht nur für Förster, Bayrisches Staatsministerium 2017.
Landesforst Mecklenburg-Vorpommern: Waldpädagogik. Der Wald ist ein Ort der Erholung und Entspannung. https://www.wald-mv.de/landesforst%E2%80%93mv/Waldpaedagogik/#topiclist-tabs-wem648f10fb1ade3510VgnVCM100000206d91c3RCRD-3
Planet Wissen: Afrika – Wiege der Menschheit (2019), https://www.planet-wissen.de/geschichte/urzeit/afrika_wiege_der_menschheit/index.html
Portal für Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Was ist BNE? https://www.bne-portal.de/de/einstieg/was-ist-bne
Richard Louv, Richard: Das letzte Kind im Wald? Geben wir unseren Kindern die Natur zurück. Weinheim: Beltz 2011
Wald macht Schule, Unterricht nachhaltig erleben – eine praxisorientierte Handreichung für Lehrer und Förster, Landesforst Mecklenburg-Vorpommern 2008.
Wulf, Andrea: Alexander von Humboldt und die Erfindung der Natur. München Bertelsmann Verlag, München 2016.
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Rabe, P. (2021). Wald macht Schule. In: Tiedemann, M. (eds) Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung. Philosophische Bildung in Schule und Hochschule. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05770-9_23
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-05770-9_23
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Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
Print ISBN: 978-3-476-05769-3
Online ISBN: 978-3-476-05770-9
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