Zusammenfassung
Menschen schrieben Bergen schon immer besondere Bedeutungen zu. Ein Grund hierfür liegt darin, dass Berge Strukturen aufweisen, zu denen sich offenkundige Analogien des menschlichen Lebens finden lassen. Solche Strukturen sind beispielsweise Übergänge, Grenzen oder Hindernisse. Die alpine Erlebnispädagogik nutzt Berge als besondere Orte außerhalb des Alltags für nachhaltige Lernerfahrungen. Für die philosophische Bildung scheinen dabei weniger die eher technischen Methoden wie Seilaufbauten oder Abseilen geeignet, sondern minderstrukturierte Maßnahmen mit geringem technischem Aufwand wie mehrtägige Wanderungen. Diese ermöglichen eine intensivere und offenere Auseinandersetzung mit neuen Wahrnehmungen und Themen.
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Notes
- 1.
Vgl. Hechenblaikner, Lois: Ischgl. Göttingen, Steidl 2020.
- 2.
Vgl. Muhar, Andreas/Schauppenlehner, Thomas/Brandenburg, Christiane/Arnberger, Arne: Trends und Handlungsbedarf im Sommer-Bergtourismus. Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Wirtschaft und Arbeit. Wien 2006.
- 3.
Deutscher Alpenverein: 150 Jahre DAV. (2019) Empfangen von https://www.alpenverein.de/der-dav/jubilaeum-150/150-jahre-dav_aid_32355.html, S. 44.
- 4.
Karl, Reinhard: Erlebnis Berg. Zeit zum Atmen. Bad Homburg: Limpert 1980.
- 5.
Karl, Reinhard: Klettern im senkrechten Paradies Yosemite. Bad Homburg: Limpert 1982.
- 6.
Vgl. Dick, Andi: Nicht nur „Aus“ – 150 Jahre DAV-Bildung. Panorama (6), 2019, S. 40–47.
- 7.
Vgl. Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo: Besonderheiten der Erlebnispädagogik in den Bergen. In: Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo (Hrsg.), Erlebnispädagogik in den Bergen. Grundlagen, Aktivitäten, Ausrüstung und Sicherheit. München: Ernst Reinhardt 2015, S. 10–23.
- 8.
Vgl. Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo: Fachsportliche Grundlagen. In: Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo (Hrsg.): Erlebnispädagogik in den Bergen. Grundlagen, Aktivitäten, Ausrüstung und Sicherheit. München: Ernst Reinhardt 2015, S. 24–45.
- 9.
Vgl. Für einen Überblick siehe: Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo (Hrsg.): Erlebnispädagogik in den Bergen. Grundlagen, Aktivitäten, Ausrüstung und Sicherheit. München: Ernst Reinhardt 2015.
- 10.
Vgl. Kraus, Lydia/Schwiersch, Martin: Die Sprache der Berge: Handbuch der alpinen Erlebnispädagogik. München: Sandmann 1996.
- 11.
Vgl. Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo (Hrsg.): Erlebnispädagogik in den Bergen. Grundlagen, Aktivitäten, Ausrüstung und Sicherheit. München: Ernst Reinhardt 2015.
- 12.
Vgl. Bacon, Stephen: The conscious use of metaphor in Outward Bound. Colorado: Colorado Outward Bound School 1983.
- 13.
Vgl. Gergen, Kenneth J.: Social construction in context. London: Sage 2001.
- 14.
Zum Beispiel: White, Michael/Epston, David: Narrative means to therapeutic ends. New York, NY: Norton 1990.
- 15.
Harder et al. 2015.
Literatur
Bacon, Stephen: The conscious use of metaphor in Outward Bound. Colorado: Colorado Outward Bound School 1983.
Deutscher Alpenverein: 150 Jahre DAV. (2019) Empfangen von https://www.alpenverein.de/der-dav/jubilaeum-150/150-jahre-dav_aid_32355.html
Dick, Andi: Nicht nur „Aus“ – 150 Jahre DAV-Bildung. Panorama (6), 2019, S. 40–47.
Gergen, Kenneth J.: Social construction in context. London: Sage 2001.
Harder, Heidi/Streicher, Bernhard: Biwak. In: Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo (Hrsg.): Erlebnispädagogik in den Bergen. Grundlagen, Aktivitäten, Ausrüstung und Sicherheit. München: Ernst Reinhardt 2015, S. 61–66.
Hechenblaikner, Lois: Ischgl. Göttingen: Steidl 2020.
Karl, Reinhard: Erlebnis Berg. Zeit zum Atmen. Bad Homburg: Limpert 1980.
Karl, Reinhard: Klettern im senkrechten Paradies Yosemite. Bad Homburg: Limpert 1982.
Kraus, Lydia/Schwiersch, Martin: Die Sprache der Berge: Handbuch der alpinen Erlebnispädagogik. München: Sandmann 1996.
Muhar, Andreas/Schauppenlehner, Thomas/Brandenburg, Christiane/Arnberger, Arne: Trends und Handlungsbedarf im Sommer-Bergtourismus. Studie im Auftrag des Bundesministeriums für Wirtschaft und Arbeit. Wien 2006.
Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo (Hrsg.): Erlebnispädagogik in den Bergen. Grundlagen, Aktivitäten, Ausrüstung und Sicherheit. München: Ernst Reinhardt 2015.
Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo: Besonderheiten der Erlebnispädagogik in den Bergen. In: Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo (Hrsg.), Erlebnispädagogik in den Bergen. Grundlagen, Aktivitäten, Ausrüstung und Sicherheit. München: Ernst Reinhardt 2015, S. 10–23.
Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo: Fachsportliche Grundlagen. In: Streicher, Bernhard/Harder, Heidi/Netzer, Hajo (Hrsg.): Erlebnispädagogik in den Bergen. Grundlagen, Aktivitäten, Ausrüstung und Sicherheit. München: Ernst Reinhardt 2015, S. 24–45.
White, Michael/Epston, David: Narrative means to therapeutic ends. New York, NY: Norton 1990.
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Streicher, B. (2021). Alpine Erlebnispädagogik: Die Berge als Lernort. In: Tiedemann, M. (eds) Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung. Philosophische Bildung in Schule und Hochschule. J.B. Metzler, Stuttgart. https://doi.org/10.1007/978-3-476-05770-9_20
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Publisher Name: J.B. Metzler, Stuttgart
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