Erziehung in Kindertagesstätten

Zusammenfassung

Für die Betrachtung von Erziehung in Kindertagesstätten ist die Frage nach dem Verhältnis von privater und öffentlicher Erziehung evident. Diese Frage existiert seit der Entstehung der außerhäuslichen Betreuung von Kindern Anfang bis Mitte des 19. Jahrhunderts. Bereits zu diesem Zeitpunkt gab es verschiedene Antworten darauf. Auf der einen Seite ein eindeutig defizitärer Blick auf die familiale Erziehungsfähigkeit, der mit der Errichtung von Kinderbewahranstalten begegnet werden sollte. Ziel war es, Kinder vor der Verwahrlosung im und durch das Elternhaus zu schützen, ohne dabei jedoch auf die Ursachen der schwierigen Lebenslagen einzugehen. Auf der anderen Seite die schon in der Gründungszeit des Kindergartens von Friedrich Fröbel angestrebte Erziehung, wenn er formuliert, er selbst »erziehe und bilde seit einem Menschenalter für die Republik und zu ihr hin, ich bilde und erziehe für die Ausübung der demokratischen Tugenden« (Fröbel 1848, zit. bei Liegle 2006, 117). Dabei bezieht sich diese nicht nur auf die Erziehung und Bildung von Kindern aus dem Bürgertum, sondern ebenso auf deren Mütter über seine »Mutter- und Koselieder« (vgl. Neumann 2010) als eine Art früher Eltern- oder besser wohl Müttererziehung.