Zusammenfassung
Glücklicherweise besteht das Leben vorwiegend aus Gewohnheiten und Selbstverständlichkeiten; es hat eine „latente Sinnstruktur“.1 Daran zu rütteln oder sie zu „hinterfragen“ ist nicht ganz ungefährlich, weil „das Leben hinterher“ dauernd durch Denken gestört werden könnte. Andererseits sehen Gesellschaften, die sich vor lauter „beschleunigtem Wandel“ kaum noch selbst wiedererkennen, im Denken „notwendigen Luxus für jedermann“, selbst künftige Lehrer.
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Literatur
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© 1999 Leske + Budrich, Opladen
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Diederich, J. (1999). Reflexionen zu Implikationen — Was lehrt Sabines Stundenplan?. In: Ohlhaver, F., Wernet, A. (eds) Schulforschung Fallanalyse Lehrerbildung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-322-97419-8_8
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