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Kompetenzen des pädagogischen Personals in der digitalen Welt. Eine vergleichende Übersicht zum Forschungsstand in verschiedenen Bildungsbereichen

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Bildung für eine digitale Zukunft

Part of the book series: Edition ZfE ((EZFE,volume 15))

Zusammenfassung

Das pädagogische Personal ist zentraler Akteur in der Digitalisierung von Bildung. Im Rahmen des Beitrags werden Ergebnisse aus fünf Critical Reviews herangezogen, um der Frage nachzugehen, wie sich Kompetenz in Bezug auf digitale Aufgaben des pädagogischen Personals in der Forschungsliteratur erfassen lässt. Hierzu werden ausgewählte Ergebnisse aus den einzelnen Reviews zu fünf Bildungsbereichen einander gegenüber gestellt mit dem Ziel, die Perspektive über die einzelnen Bildungsbereiche hinaus zu öffnen. Dabei zeigt sich, dass der persönlichen Haltung des pädagogischen Personals bereichsübergreifend große Bedeutung in der praktischen Umsetzung digitalen Lehrens und Lernens zukommt. Die Entwicklung von Kompetenzen erfolgt in einem komplexen Gefüge von förderlichen und hinderlichen Bedingungen. Angebote zur Fort- und Weiterbildung sowie kollegiale und institutionelle Unterstützung sind in allen Bildungsbereichen unabdingbar. Existierende Kompetenzmodelle können Orientierung für Akteure auf verschiedenen Ebenen bieten. Insgesamt ist die Forschungslage in den einzelnen Bildungsbereichen sehr unterschiedlich in Umfang, Thematik und Methodik. Es besteht Bedarf an weiterer empirischer Forschung, um die Befundlage abzusichern und Widersprüche aufzuklären.

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  1. 1.

    Dieser Beitrag wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter den Förderkennzeichen 01JD1800A, 01JD1800B, 01JD1800C und 01JD1800D gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt der Veröffentlichung liegt bei den Autorinnen und Autoren.

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Authors and Affiliations

  1. DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main, Deutschland

    Annika Wilmers, Carolin Anda & Carolin Keller

  2. Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e. V., Bonn, Deutschland

    Angelika Gundermann & Jan Koschorreck

  3. Universität Duisburg-Essen, Institut Arbeit und Qualifikation, Duisburg, Deutschland (Hähn, Nieding, Ratermann-Busse); Universität Duisburg-Essen, Learning Lab, Essen, Deutschland (für Waffner), Duisburg (u. Essen), Deutschland

    Katharina Hähn, Iris Nieding, Monique Ratermann-Busse & Bettina Waffner

  4. Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), Tübingen, Deutschland

    Gabriele Irle

Authors
  1. Annika Wilmers
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  2. Angelika Gundermann
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  3. Katharina Hähn
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  4. Gabriele Irle
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  5. Jan Koschorreck
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  6. Iris Nieding
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  7. Monique Ratermann-Busse
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  8. Bettina Waffner
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  9. Carolin Anda
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  10. Carolin Keller
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Corresponding author

Correspondence to Annika Wilmers .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Potsdam, Potsdam, Deutschland

    Katharina Scheiter

  2. Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland

    Ingrid Gogolin

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Wilmers, A. et al. (2023). Kompetenzen des pädagogischen Personals in der digitalen Welt. Eine vergleichende Übersicht zum Forschungsstand in verschiedenen Bildungsbereichen. In: Scheiter, K., Gogolin, I. (eds) Bildung für eine digitale Zukunft. Edition ZfE, vol 15. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37895-0_12

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