Zusammenfassung
Der Begriff Generation findet im Rahmen seiner pädagogisch-philosophischen und historisch-soziologischen Traditionslinien in unterschiedlichen Teildisziplinen der Pädagogik Eingang in die Erforschung von pädagogischen Beziehungen und der Entwicklung von Identität. Die intergenerationalen Dimensionen von Erziehung und Bildung geraten dabei auf der familiären, der institutionellen bzw. professionellen sowie der gesellschaftlichen Ebene in den Blick. Der Begriff Generation erweist sich diesbezüglich als nutzbringende Kategorie sowohl in empirischer als auch theoretischer Hinsicht.
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Empfohlene Literatur
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Vergleiche auch die Beiträge zu Erziehung, Familie, Fort- und Weiterbildung und Geragogik in diesem Band.
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Trattner, A. (2023). Generation. In: Huber, M., Döll, M. (eds) Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37858-5_27
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