Zusammenfassung
Im öffentlichen Diskurs wie in anekdotischen Berichten werden positive Wirkungen des Sportengagements auf die Persönlichkeitsentwicklung von Heranwachsenden betont. Es ist das Anliegen des Beitrags, diesen populären Annahmen die mittlerweile breite empirische Befundlage gegenüberzustellen und einen kompakten Überblick über den Forschungsstand zu geben. Im Fokus stehen das mehrdimensionale Selbstkonzept und dessen Zusammenhänge mit dem Sportengagement, die ausgehend von querschnittlichen Studienergebnissen vor allem im Hinblick auf Befunde der längsschnittlichen und Interventionsforschung dargestellt werden.
Der vorliegende Beitrag geht auf ein unveröffentlichtes Manuskript zurück, das ich gemeinsam mit Wolf-Dietrich Brettschneider und Erin Gerlach verfasst habe. Ich danke beiden für Ihr Einverständnis, auf diese gemeinsamen Überlegungen zurückgreifen zu dürfen. Für Unschärfen, etwaige Fehler, vor allem aber Einschätzungen bin selbstverständlich ich allein verantwortlich.
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Notes
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In der neueren Forschung zu Persönlichkeitseigenschaften finden sich allerdings Hinweise, dass Persönlichkeitsdimensionen des Big Five-Modells mit hochleistungssportlichem Erfolg, aber auch mit dem Sportengagement im Erwachsenenalter assoziiert sind (Allen und Laborde 2014).
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Einschränkend ist darauf hinzuweisen, dass alle hier einbezogenen Studien vom grundsätzlichen Modell des mehrdimensionalen, hierarchischen Selbstkonzept ausgehen, im Hinblick auf die adressierten Facetten aber zuweilen unterschiedliche inhaltliche Akzentuierungen und Spezifizierungen aufweisen.
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Heim, R. (2021). Zwischen Wunsch und Wirklichkeit – Wirkungen des Sportengagements auf das Selbstkonzept Heranwachsender. In: Neuber, N. (eds) Kinder- und Jugendsportforschung in Deutschland – Bilanz und Perspektive. Bildung und Sport, vol 26. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-30776-9_5
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