Zusammenfassung
Hören soziale Kompetenzen dort auf, wo die digitale Welt anfängt oder ist das Verhältnis ein anderes? Ausgehend von der Frage wie Weiterbildung in Zukunft aussehen wird und wie digitale Vernetzung und der technische Fortschritt Lernprozesse beeinflussen, unterstützt das Programm Changemaker-Bildung Jugendliche auf ihrem sozialen und beruflichen Werdegang. Am Beispiel vom öffentlichen Schulsektor im Libanon zeigt Changemaker-Bildung ein Dreiphasen-Modell, das als Gerüst dient und sich einfach auf andere Bildungseinrichtungen übertragen lässt.
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Literatur
ILO (2015). Matching skills and jobs in Lebanon. Main features of the labour market – challenges, opportunities and recommendations. A Policy Brief. http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/—arabstates/—ro-beirut/documents/publication/wcms_559673.pdf. Zugegriffen: 21. Oktober 2018.
UNESCO (2013). Entrepreneurship Education in Arab States. A joint project between UNESCO and StratREAL Foundation, UK. Final Evaluation Report. https://unevoc.unesco.org/fileadmin/user_upload/docs/EPE_Final_Evaluation_Report__EN_.pdf. Zugegriffen: 21. Oktober 2018.
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Kruckenfellner, A. (2020). Goethe-Institut: Changemaker-Bildung im Libanon. In: Ternès von Hattburg, A., Schäfer, M. (eds) Digitalpakt – was nun?. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25530-5_25
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