Zusammenfassung
Die gesellschaftlichen Grundlagen und die historische Herkunft der gegenwärtigen Formen der Wirtschaft und des Wirtschaftens geraten wieder in den Horizont der wissenschaftlichen und politischen Aufmerksamkeit. Seit einiger Zeit werden Unübersichtlichkeit, Unsicherheit und Ungleichheit der wirtschaftlichen Sphäre und ihre durchschlagenden Wirkungen auf Gesellschaft und Politik in der Öffentlichkeit wieder stärker thematisiert. Auch in Forschung, akademischer Lehre und schulischer Bildung in den einschlägigen wirtschafts-, sozial- und erziehungswissenschaftlichen Domänen werden diese Problemlagen wieder stärker relevant. Das verlangt eine Auseinandersetzung mit Historizität und Sozialität im Kontext sozioökonomischer Bildung.
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Fridrich, C., Hedtke, R., Tafner, G. (2019). Einleitung. In: Fridrich, C., Hedtke, R., Tafner, G. (eds) Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung. Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22801-9_1
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