Zusammenfassung
National und international befindet sich die Weiterbildung an den Hochschulen in einem Prozess des Wachstums und der Differenzierung. Die Form dieses Prozesses unterscheidet sich von Land zu Land genauso wie die Vorstellungen, was unter wissenschaftlicher Weiterbildung zu verstehen ist. In diesem Beitrag wird zunächst gezeigt, wie sich in der Schweiz die wissenschaftliche Weiterbildung ausdifferenziert und institutionalisiert hat. Das in der Schweiz entstandene Profil in der wissenschaftlichen Weiterbildung wird mit dem Profil in ausgewählten anderen europäischen Ländern verglichen. Besonders wird herausgearbeitet, dass Profilunterschiede vermutlich auf spezifische organisationale Unterschiede nationaler Bildungssysteme und auf besondere politökonomische Rahmenbedingungen zurückgeführt werden können. Solche jeweils gegebene institutionelle Rahmenbedingungen führten dazu, dass schließlich die Entwicklung der wissenschaftlichen Weiterbildung pfadabhängig verlief und vermutlich weniger innovativ war, als man sich das gemeinhin vorstellt.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Notes
- 1.
Anzumerken ist an dieser Stelle, dass an den Pädagogische Hochschulen und bei anderen Bildungsanbietenden Angebote für Schulleitende in unterschiedlichen Formaten bereitgestellt werden. Dass der Zugang zur Position der Schulleitung bis heute je nach Kanton mit unterschiedlichen Abschlüssen möglich ist, illustriert die Überzeugung der verantwortlichen Akteure, dass die Aufgaben einer Schulleitung mit unterschiedlichen Kompetenzprofilen bewältigt werden können.
- 2.
Der Autor ist sich bewusst, dass sich die in den Länderstudien dokumentierten Befunde seit dem Publikationszeitpunkt inzwischen teilweise verändert haben können. Viele Argumente sprechen jedoch dafür, dass die strukturelle Dynamik der wissenschaftlichen Weiterbildung vermutlich gleich geblieben ist.
Literatur
Benz, A., Luetz, S., Schimank, U., & Simonis, G. (Hrsg.). (2007). Handbuch Governance. Theoretische Grundlagen und empirische Anwendungsfelder. Berlin: Springer VS.
Brater, M. (2010). Beruf und Bildung. Berufliche Bildung. In F. Böhle, G. G. Voss & G. Wachtler (Hrsg.), Handbuch Arbeitssoziologie (S. 805–837). Berlin: Springer.
DiMaggio, P., & Powell, W. (1991). The iron cage revisited. Institutional isomorphism and collective rationality in organizational fields. In The new institutionalism in organizational analysis (S. 63–82). Chicago: University of Chicago Press.
Dunkel, T., & Le Mouillour, I. (2007). Länderstudie Frankreich. In A. Hanft & M. Knust (Hrsg.), Weiterbildung und lebenslanges Lernen an Hochschulen. Eine internationale Vergleichsstudie zu Strukturen, Organisation und Angebotsformen (S. 195–236). Münster: Waxmann.
Faulstich, P., Graessner, G., Bader-Becker, U., & Gorys, B. (2007). Länderstudie Deutschland. In A. Hanft & M. Knust (Hrsg.), Weiterbildung und lebenslanges Lernen an Hochschulen. Eine internationale Vergleichsstudie zu Strukturen, Organisation und Angebotsformen (S. 87–164). Münster: Waxmann.
Fischer, A. (2017). SwissUni. Wirkungsvolle Interessenvertretung der universitären Weiterbildung in der Schweiz. In B. Hörr & W. Jütte (Hrsg.), Weiterbildung an Hochschulen (S. 151–158). Bielefeld: wbv.
Geldermann, B., & Schade, S. (2007). Länderstudie Grossbritannien. In A. Hanft & M. Knust (Hrsg.), Weiterbildung und lebenslanges Lernen an Hochschulen. Eine internationale Vergleichsstudie zu Strukturen, Organisation und Angebotsformen (S. 237–272). Münster: Waxmann.
Hanft, A., & Teichler, U. (2007). Wissenschaftliche Weiterbildung im Umbruch – Zur Funktion und Organisation der Weiterbildung im internationalen Vergleich. In A. Hanft & M. Knust (Hrsg.), Weiterbildung und lebenslanges Lernen an Hochschulen. Eine internationale Vergleichsstudie zu Strukturen, Organisation und Angebotsformen (S. 22–36). Münster: Waxmann.
Hanft, A., Brinkmann, K., Kretschmer, S., Maschwitz, J., & Stöter, J. (2016). Organisation und Management von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen. Münster: Waxmann.
Hölscher, M. (2016). Differenzierung von Hochschulsystemen entlang der Spielarten des Kapitalismus. Empirische Analysen im internationalen Vergleich. In U. Banscherus, O. Engel, A. Mindt, A. Spexard & A. Wolter (Hrsg.), Differenzierung im Hochschulsystem. Nationale und internationale Entwicklungen und Herausforderungen. Münster/New York: Waxmann.
Hölscher, N. (2017). Spielarten des akademischen Kapitalismus. Hochschulsystem im internationalen Vergleich. Berlin: Springer VS.
Isensee, F., & Wolter, A. (2017). Nicht-traditionelle Studierende in internationaler Perspektive. Eine vergleichende Untersuchung. Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), 2017(1), 13–23. https://doi.org/10.4119/UNIBI/ZHWB–2017–01–64.
Jütte, W., & Weber, K. (Hrsg.). (2005). Kontexte wissenschaftlicher Weiterbildung. Entstehung und Dynamik von Weiterbildung im universitären Raum. Münster: Waxmann.
Konferenz der Fachhochschulen. (2006). Weiterbildung an Hochschulen. Best Practice. Bern: KFH.
Kurtz, T. (2005). Die Berufsform der Gesellschaft. Weilerswist: Velbrück.
Müller, B. (2012). Die Anfänge der Bolognareform in der Schweiz. Bern: hep Verlag.
Müller, W., & Shavit, Y. (1998). Bildung und Beruf im institutionellen Kontext. Eine vergleichende Studie in 13 Ländern. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1(4), 501–533.
NQF.CH-HS. (2009). Qualifikationsrahmen für den schweizerischen Hochschulbereich. Vom gemeinsamen Leitungsausschuss der drei Rektorenkonferenzen (la-rkh.ch) z. Hd. des Staatssekretariats für Bildung und Forschung verabschiedet am 23. November 2009. https://www.swissuniversities.ch/de/hochschulraum/qualifikationsrahmen/. Zugegriffen am 23.12.2016.
Pellert, A., & Cendon, E. (2007). Länderstudie Österreich. In A. Hanft & M. Knust (Hrsg.), Weiterbildung und lebenslanges Lernen an Hochschulen. Eine internationale Vergleichsstudie zu Strukturen, Organisation und Angebotsformen (S. 273–312). Münster: Waxmann.
Schumpeter, J. (1912). Theorie der wirtschaftlichen Entwicklung. Eine Untersuchung über Unternehmergewinn, Kapital, Kredit, Zins und Konjunkturzyklen. Berlin: Duncker & Humboldt.
Weber, K. (2005). Bildungssystem als Kontext der universitären Weiterbildung. In W. Jütte & K. Weber (Hrsg.), Kontexte wissenschaftlicher Weiterbildung (S. 34–55). Münster: Waxmann.
Weber, K. (2010). Weiterbildungspolitischer Diskurs im Wandel. Weiterbildung. Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 5, 38–40.
Weber, K. (2012). Beruf als Kontext der Weiterbildungsorganisationen. In B. Schäffer, M. Schemmann & O. Dörner (Hrsg.), Erwachsenenbildung im Kontext (S. 213–228). Bielefeld: W. Bertelsmann.
Weber, K. (2014). Wissenschaftliche Weiterbildung in der Schweiz. Diskurs, Institutionalisierung und Profilbildung. In M. Schemmann (Hrsg.), Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung (Bd. 37, S. 23–46). Köln: Böhlau.
Weber, K., Tremel, P., & Balthasar, A. (2010). Die Fachhochschulen in der Schweiz. Pfadabhängigkeit und Profilbildung. Swiss Political Science Review, 16(4), 687–713.
Wolter, A., Banscherus, U., & Kamm, C. (Hrsg.). (2016). Zielgruppen Lebenslangen Lernens an Hochschulen. Münster: Waxmann.
Zawacki-Richter, O., & Reith, A. (2007). Länderstudie Finnland. In A. Hanft & M. Knust (Hrsg.), Weiterbildung und lebenslanges Lernen an Hochschulen. Eine internationale Vergleichsstudie zu Strukturen, Organisation und Angebotsformen (S. 165–194). Münster: Waxmann.
Zimmermann, T. E. (2012). Die Sur Dossier-Aufnahmen in MAS-Studiengänge in der deutschsprachigen Schweiz. In T. E. Zimmermann & A. Fischer (Hrsg.), Ohne Studium zur wissenschaftlichen Weiterbildung? Zoom (S. 33–55). Bern: Zentrum für universitäre Weiterbildung ZUW der Universität Bern.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Weber, K. (2020). Differenzierung, Systembezug und Dynamik der wissenschaftlichen Weiterbildung. In: Jütte, W., Rohs, M. (eds) Handbuch Wissenschaftliche Weiterbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17643-3_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17643-3_2
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-17642-6
Online ISBN: 978-3-658-17643-3
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)