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Von Erziehungs- und Unterrichtsstilen zur Unterrichtsqualität

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Lehrer-Schüler-Interaktion

Part of the book series: Schule und Gesellschaft ((SUGES,volume 24))

Zusammenfassung

Erziehungsstile und Erziehungsmethoden sind seit jeher ein Kernthema von Pädagogik und Pädagogischer Psychologie. Gegen einen belehrenden Erziehungs- und Unterrichtsstil wandte sich im 19. Jahrhundert z.B. Diesterweg (1835) und forderte eine freisetzende Erziehung („Durch Selbsttätigkeit zur Selbstbestimmung“). In der Zeit der Reformpädagogik plädierten Pädagogen für eine nicht-beeinflussende Erziehung, der Heranwachsende sollte sich „von innen heraus“ entwickeln.

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  1. Schwabach, Deutschland

    Wolfgang Einsiedler

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  1. Wolfgang Einsiedler
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  1. Zentrum für Vertrauensforschung, Universität Vechta, Vechta, Niedersachsen, Germany

    Martin K.W. Schweer

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Einsiedler, W. (2017). Von Erziehungs- und Unterrichtsstilen zur Unterrichtsqualität. In: Schweer, M. (eds) Lehrer-Schüler-Interaktion. Schule und Gesellschaft, vol 24. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15083-9_12

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