Zusammenfassung
Die neuere Diskussion um die Professionalität der Sozialen Arbeit kreist um die Frage einer kritischen Reflexivität (Dewe und Otto 2012) als Kernelement pädagogischer Professionalität. Im Zentrum steht dabei die Aussage, dass nur „die spezifischen Fähigkeiten zum reflexiven Umgang mit den Wissens- und Könnens-Dimensionen, mit den Institutionen Sozialer Arbeit, mit den wohlfahrtsstaatlichen Kontexten oder den in professionellem Handeln konstitutiv eingelagerten Widersprüchen und Fehlerquellen“ (Thole und Polutta 2011, S. 110) sozialpädagogische Professionalität auszeichnen können.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Similar content being viewed by others
Literatur
Albus, S. (2010). Abschlussbericht der Evaluation des Bundesmodellprogramms „Qualifizierung der Hilfen zur Erziehung durch wirkungsorientierte Ausgestaltung der Leistungs-, Entgelt- und Qualitätsvereinbarungen nach §§ 78a ff SGB VIII“ (Wirkungsorientierte Jugendhilfe, 10). Münster: Waxmann.
Böhle, A., Grosse, M., Schrödter, M., & van den Berg, W. (2012). Beziehungsarbeit unter den Bedingungen von Freiwilligkeit und Zwang. Zum gelingenden Aufbau pädagogischer Arbeitsbündnisse in verschiedenen Feldern der Kinder- und Jugendhilfe. Soziale Passagen (4), 183–202.
Cloos, P. (2008). Die Inszenierung von Gemeinsamkeit. Eine vergleichende Studie zu Biografie, Organisationskultur und beruflichem Habitus von Teams in der Kinder- und Jugendhilfe. Weinheim, München: Juventa-Verlag.
Dewe, B., & Otto, H.-U. (2012). Reflexive Sozialpädagogik. Grundstrukturen eines neuen Typs dienstleistungsorientierten Professionshandelns. In Thole, W. (Hrsg.), Grundriss Soziale Arbeit (S. 197–217). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Helsper, W. (2008). Ungewissheit und pädagogische Professionalität. In Bielefelder Arbeitsgruppe 8 (Hrsg.), Soziale Arbeit in Gesellschaft (S. 162–168). Wiesbaden: VS-Verlag.
Helsper, W. (2004). Pädagogisches Handeln in den Antinomien der Moderne. In H.-H. Krüger & W. Helsper (Hrsg.), Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft (S. 15–34). Wiesbaden: VS Verlag.
Henn, S. (2015). Praktiken der Kollektivierung im Teamgespräch. In F. Schmidt, M. Schulz & G. Graßhoff (Hrsg.), Pädagogische Blicke (1. Aufl., S. 253–266). Weinheim, Bergstr: Beltz Juventa.
Klatetzki, T. (1993). Wissen, was man tut. Professionalität als organisationskulturelles System; eine ethnographische Interpretation. Bielefeld: Böllert KT-Verlag.
Klatetzki, T. (2012). Professionelle Organisation. In M. Apelt & V. Tacke (Hrsg.), Handbuch Organisationstypen (S. 165–184). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Kuhn, M. (2013). Professionalität im Kindergarten. Eine ethnographische Studie zur Elementarpädagogik in der Migrationsgesellschaft. Wiesbaden: Springer VS.
Mannheim, K. (1980). Strukturen des Denkens. (Ursprünglich unveröffentlichte Manuskripte 1922-1925). Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Meier, C. (2002). Arbeitsbesprechungen. Interaktionsstruktur, Interaktionsdynamik und Konsequenzen einer sozialen Form. Radolfzell: Verl. für Gesprächsführung.
Messmer, H. (2003). Konflikt und Konfliktepisode. Prozesse, Strukturen und Funktionen einer sozialen Form. Zeitschrift für Soziologie, 32 (2), 98–122.
Mohr, S., & Ziegler, H. (2012). Kollegiale Teamkultur: Eine Herausforderung für das Personalmanagement. In Evangelischer Erziehungsverband e. V. (Hrsg.), Zukunft Personalentwicklung für Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe; Schriftleitung: Dr. Björn Hagen (S. 31–35). Hannover: SchöneworthVerl.
Nikander, P. (2003). The Absent Client. Case Description and Decision Making in Interprofessional Meetings. In C. Hall (Hrsg.), Constructing clienthood in social work and human services. Interaction, identities, and practices (S. 112–128). London: Jessica Kingsley Publishers.
Oelerich, G., Schaarschuch, A. (2013). Sozialpädagogische Nutzerforschung. In G. Graßhoff (Hrsg.), Adressaten, Nutzer, Agency (S. 85–98). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.
Oevermann, U. (2009). Die Problematik der Strukturlogik des Arbeitsbündnisses und der Dynamik von Übertragung und Gegenübertragung in einer professionalisierten Praxis von Sozialarbeit. In R. Becker-Lenz, S. Busse, G. Ehlert & S. Müller (Hrsg.), Professionalität in der Sozialen Arbeit. Standpunkte, Kontroversen, Perspektiven (2. Aufl., S. 113–142). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaft.
Przyborski, A. (2004). Gesprächsanalyse und dokumentarische Methode. Qualitative Auswertung von Gesprächen, Gruppendiskussionen und anderen Diskursen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Richter, M. (2013). Die Sichtbarmachung des Familialen. Gesprächspraktiken in der Sozialpädagogischen Familienhilfe. Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
Schmeiser, M. (2006). Soziologische Ansätze der Analyse von Professionen, der Professionalisierung und des professionellen Handelns. Soziale Welt, 57 (3), 295–318.
Schütze, F. (1984). Professionelles Handeln, wissenschaftliche Forschung und Supervision. Versuch einer systematischen Überlegung. In N. Lippenmeier (Hrsg.), Beiträge zur Supervision. Arbeitskonferenz Theorie der Supervision: WS 83/84 (S. 262–389). Kassel: Gesamthochschul-Bibl.
Thole, W., & Polutta, A. (2011). Professionalität und Kompetenz von MitarbeiterInnen in Sozialpädagogischen Handlungsfeldern. Professionstheoretische Entwicklungen und Problemstellungen der Sozialen Arbeit. Zeitschrift für Pädagogik, 57 (57. Beiheft), 104–121.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Henn, S. (2017). Gelebte Reflexivität?. In: Bilgi, O., Frühauf, M., Schulze, K. (eds) Widersprüche gesellschaftlicher Integration. Transformation des Sozialen – Transformation Sozialer Arbeit, vol 4. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13769-4_14
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13769-4_14
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-13768-7
Online ISBN: 978-3-658-13769-4
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)