Zusammenfassung
In idealtypischer Weise drückt sich in dieser Äußerung das Widersprüchliche aus, das mit den Anforderungen an die frühpädagogischen Fachkräfte verbunden ist, den Entwicklungsstand der Kinder auszuweisen – etwas, das sich vorrangig über Praktiken des Beobachtens, Testens, Diagnostizierens und Dokumentierens vollzieht. So enthält die Äußerung einerseits die implizite Vermutung eines kausalen Zusammenhangs zwischen dem Instrument, welches bei der Dokumentation kindlicher Entwicklung zum Einsatz kommt, und der kindlichen Entwicklung selbst, der sich darin zeigt, dass sich Letztere wohl vermeintlich durch dieses Instrument bemessen lässt.
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Literatur
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Farrenberg, D. (2017). Entwicklung ausweisen. In: Bilgi, O., Frühauf, M., Schulze, K. (eds) Widersprüche gesellschaftlicher Integration. Transformation des Sozialen – Transformation Sozialer Arbeit, vol 4. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-13769-4_11
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