Zusammenfassung
Auf der Grundlage von Erfahrungen einer Praktikumsgruppe an einer Freien Alternativschule werden Spannungsfelder des Lehrberufs herausgearbeitet, die es in reformpädagogischen Schulen in besonderer Weise zu gestalten gilt: „Zumutungen von Freiheit“ sind sowohl für die Schüler/innen als auch für die Studierenden als herausfordernde Lerngelegenheit zu konzipieren. Weiterführend wird das Konzept eines Forschenden Lehren Lernens skizziert, in dem die Subjektentwicklung der Lernenden wie auch der Lehrenden im Mittelpunkt steht.
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Literatur
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Holzbrecher, A. (2014). Zumutungen von Freiheit – Forschend Lehren lernen an einer Freien Alternativschule. In: Rihm, T. (eds) Teilhaben an Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-93255-2_24
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