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Bildung und Übergänge

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Handbuch Bildungsforschung

Part of the book series: Springer Reference Sozialwissenschaften ((SRS))

Zusammenfassung

Der Beitrag will das komplexe Verhältnis von Bildung und Übergängen im Lebenslauf klären. Hierzu wird die Entwicklung der Übergangsforschung kritisch rekonstruiert, die das Bildungssystem als Lebenslaufinstanz und Bildung als Faktor ungleicher Lebensverläufe thematisiert. Demgegenüber wird eine Perspektive entwickelt, die die Herstellung und Gestaltung von Übergängen ins Zentrum stellt und Bildung als Interaktion zwischen diskursiver, institutioneller und individueller Bearbeitung betrachtet. Dies wird an einem Beispiel illustriert, das es erlaubt, die zentralen Aspekte im Verhältnis von Bildung und Übergängen aufzuzeigen sowie offene Anschlussfragen zu formulieren.

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Authors and Affiliations

  1. Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt a. M., Deutschland

    Andreas Walther

  2. Eberhard Karls Universität Tübingen, Tübingen, Deutschland

    Barbara Stauber

Authors
  1. Andreas Walther
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  2. Barbara Stauber
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Correspondence to Andreas Walther or Barbara Stauber .

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Editors and Affiliations

  1. München, Germany

    Rudolf Tippelt

  2. Instit.f.Erziehungswissenschaft, Eberhard Karls Universität Tübingen, Tübingen, Germany

    Bernhard Schmidt-Hertha

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Walther, A., Stauber, B. (2016). Bildung und Übergänge. In: Tippelt, R., Schmidt-Hertha, B. (eds) Handbuch Bildungsforschung. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-20002-6_39-1

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